先想想，等会儿告诉你。”

然后孩继续抓耳挠腮，他爹就偷偷揣着纸和笔去隔串门……

过了一会儿，孩他爹若无其事地回来了，掏一张纸，上面工工整整写了一个“我”字。

孩欣喜若狂，连忙写我字，然后顿了一，又抬问：“爹，今天的今怎么写？”

孩他爹：“……”

这样的况还不在少数，让许多认字不多的家和哥哥们很是苦恼。

只是虽然苦恼，也任劳任怨地去问。

甚至还激起一席人的求知望，一晚上来都能认几个新字……

而有些人的受却全然不同。

比如三喜，别看人年纪小，她可是从一开始就跟着认字的，上了儿童班也一没落，俨然成为小辈里认字最多的，就连大喜和大贵都时常要来问三喜一些生字。

如果三喜也不会，就去问他们的四叔，然后三喜就会默默地把生字记，补上这个漏……

而老村俨然成为他们家知识最渊博的一位，堪称全家人的字典。

老村一面嘚瑟，一面又更加努力，不但课上认真，课后也时不时地拉着冯先生学一些生字。

一时间村里的学习氛围空前的好，大伙儿的认字效率一提了不少。

偷听墙角的姜羽看到众人克服万难，努力步的样，十分欣。

暗想：果然主动学习的效率就是不一样啊……

然后乐呵呵地扫描作业去了。

看到二石的日记时，姜羽则特意拍了照片。

这些日记作业扫描过后，是要发还给孩们的，所以这些天她都悄悄把二石的日记作业拍了来，到今天，她手里已经有好几份二石的日记了。

姜羽将日记行对比，就发现问题了。

二石一向对待作业都十分认真，写日记也不例外。

只是从这几份日记上来看，二石认得字很多，有些她没教过的字，他都会写。

可是这些天她都十分注意二石的动向，他肯定没有问过别人。

所以她特意去问过石延正，得知他们很小的时候就开蒙了，只是他自己学武艺，不读书，学得不好。

但是二石小时候却很乖，读书习字都很认真，功课很好，一直学到十几岁，石家事为止。

所以姜羽觉得二石可能是在逐渐恢复。

唯一有疑虑的是他的表达似乎很不稳定，有时候写得日记就像一个成年人在叙事，前后逻辑连贯。

有时候又像是个懵懂的孩，想到哪写到哪。

姜羽一时分辨不清二石，这到底是神分裂？还是在逐渐恢复啊？

不过，不怎么样，二石有这么大的改变，就是从村学开学时候起，所以姜羽便有意识地开始让二石一起参与集游戏，一边引导他和孩们相，一边观察他的况……

城。

开仓放粮的消息愈演愈烈，只是朝廷迟迟没有动作，让不少人很是焦急。

很快又有传言说，朝廷想要开仓放粮，

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