面对两个脱离学习多年的三年级小学，郁这个老师，当得可谓是相当的辛茹苦。

也不知是怎么回事，兄弟俩学烧砖技术的时候，明明学得又快又好，信手拈来。

但一上文化课，就瞬间变成了两朽木，怎么雕琢都不开窍，每次考试都决不肯及格！

郁对于这个时代的了解，除了这十六年的见闻之外，全都来自于剧。

他记得很清楚，剧里，女主曾经多此调过，学历的重要。

因此，他是希望兄弟俩能跟他一起去上大学，拿到那张文凭的。

焦虑之，郁不由得寻思，上辈，男主是搬砖起家的，这辈，换成了烧砖，难，男主的天赋，全都在那四四方方的板砖上了？

不能够吧？

面对质疑，双胞胎但笑不语，只好生表演了一番，什么叫笨鸟先飞的艰辛和勤奋。

看着最分59的成绩，还有兄弟俩不屈不挠的学习神，郁是既生气，又心酸，又心疼。

最后他都想放弃了，脱便主动说了安之言，“学不会就算了，反正凭你们的本事，就算没有那张文凭，也能闯一片属于自己的天地。”

顾麟满脸失落，“可是，我们想跟你一起去上大学……”

顾麒抿着，“我们太笨了……是不是让你失望了？”

“没有没有！是我没有当过老师，所以教得不好！不是你们的问题，绝对不是！”

在村里呼风唤雨、意气风发的两个男人，在自己面前，却像两个犯了错的小学生。

那手足无措的样，看得郁自责不已，连忙将责任揽到了自己上。

但双胞胎却并不相信他的安，这天连晚饭都只陪他吃了一，就没有胃了。

而且接来的好几天，况都没有丝毫的好转。

半夜睡醒的时候，郁震惊地发现，边的位置竟然是冰凉的。

他起一看，却看到双胞胎竟然偷偷地，背着他在挑灯夜战。

第二天挂着两个黑圈，还若无其事地对着他笑，小心翼翼的，仿佛生怕自己会嫌弃他们……

郁心都碎了，这两个傻，怎么那么傻呢？

痛定思痛之，他当即从书堆里翻了一本——《论当代青少年学生的心理健康问题》，潜心拜读。

看完之后，他更加笃定，是自己这个老师得太过不专业了，才会把可怜的学生成这样！

人家书里说了，对于教育，要因材施教，要劳逸结合，要奖罚有度，要……等等等等……

而他……一样都没到……

恍然大悟之后，他第一时间找到双胞胎，温柔地问他们，喜什么样的教学方式，又有什么想要的奖励。

双胞胎不假思索。

顾麒：“只要是你教，什么方式我们都喜。”

顾麟：“我们想要的奖励，只有啊！”

看着兄弟俩满溢着喜的神，郁福至心灵，突然就明白了，该如何因材施教，如何设置奖惩机制了。

改良措施不可说，反正效果，是立竿见影的，就是老师有过分劳了。

最近砖厂忙碌得很，只有晚上，三人才有时间行教学活动。

为此，兄弟俩还不嫌麻烦地，专门了一个小教室。

教室里桌椅、书本、黑板、粉笔、教鞭，样样俱全，比村里的小学还要专业。

只是教室里正在发生的事，却是连大人看了都要批一句伤风败俗。

经过一次又一次，“循序渐”的步，

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