教五班语文的黄老师要设语文课外活动小组了。音仪报了名。

小组次活动是一个周五的午。等最后一节课结束后，班上值日的学生也打扫完了教室，教室里就只剩寥寥几人，围着音仪看她画画，边等着黄老师。

午的光淡淡地照亮了空气中飘飞的尘粒，照亮了书桌和红地板。窗外的一大丛紫丁香轻轻地摇曳。教室里静悄悄的，偶尔会有人轻轻赞叹着音仪的画。

音仪时时抬起来，朝门张望。语文课外小组活动的时间也该到了。那个神秘伟大的黄老师，真地会现吗？

突然，她看见了门站着一个人。不是黄老师，是齐汇南。她的心猛地忽悠起来。

他上是一件松散的白衬衫，立在门。

音仪想打声招呼，却被自己心的渴望拖累住，千言万语都堵在，竟然一句话也说不来，只是停手里的画笔，淡淡地瞧着他。

他一定看见了她。但他仍然站在那儿，似乎既矜持，又骄傲。他偏过脸，朝后的走廊撩了一，又转回过来，继续朝音仪这边望着。

转之间，音仪边坐着的几个人都已经抬起来看他。

“黄老师说你们班有几个人参加语文活动小组——”他终于开，边说边看着教室的人，好像在确认一件事实。

“没错啊，我们都在等着呢。”有人应声。

齐汇南又说：“他叫我喊你们到五班集合。”

说完，他的目光又在音仪的脸上极短暂地停留了几秒钟，一扬，转走了。

音仪脸一，有些不自然。难他看透了她的心思，以为她在想办法接近他？或者他也心暗喜，他们终于有了一起活动的机会？她搞不清事实到底是前后那一。但无论如何，他的目光有些暧昧，意味。她既向往着，又有些胆怯，忍不住心慌意。但事到如今，她也没有了退路和选择。她和大家一收拾了书包，走五班的教室。

瘦瘦的黄老师已经站在讲台上。他镜后的目光邃，脸上神自信而淡然。他望着刚刚来的同学们，招呼他们往前面坐。

教室里没有齐汇南。音仪心一沉，不由地失望，好像刚才的那个片刻，竟是她自己活生生地幻想来的。

怎幺可能呢？——她好不容易有了机会坐在他的教室。他也明明知。他还意味地看了自己一。

一个甜的小泡沫，还没有机会变大，就悄无声息地破灭掉了。

她的心忍不住酸痛。

“中国古诗成就的巅峰就是唐诗。唐诗很重要的一面就是讲究意境，景相，从自然景里获得人心的通。你们可以随便找些主题，比如，或者月亮，看看它们是怎样在不同的唐诗里被借用的。”黄老师简单地讲了几句，都安排同学们自己在唐诗里找案例，卡片，然后写总结。

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