学过。

他睛亮了亮，对小：不如反其行之，一条路走到黑得了。

学他丫的，以最快的速度把师傅肚里的墨都掏空，再去掏汗阿玛肚里的墨，走别人的路，让别人无路可走。

本朝随明制，明朝有太阁对文武百官讲学来检验学习成果，现在他是太，他也要阁去讲学！

第88章

学神的学习效率不是正常人能够想象得到。假如学霸可以用一倍的时间去学会其他人十倍时间学得的东西，那么学神这将联想思维方式当喝一般的本能生，学一门课能总结自己的十几学习经验，再运用到一门课，如此累积，将达到可怕的效果。

胤礽缺少的是积累，那就从基础积累开始，把即将学习的书本一本一本地罗列来。

这是胤礽第一次自己摸索看书的方法，开局总有些磕磕绊绊，一上来就是一本三百余万字的大作，他还真有些到苦手。

好在还有小鼓励他。

【万事开难，第一本都持不来又怎么能持以后的呢？有小辅助小朋友，一定能将小朋友的学神潜力发挥到极致的！】胤礽，汗阿玛给他讲《资治通鉴》，这书之前杜太师傅给他讲过，讲的比较散，目地是为了引当时年纪还小的他兴起学习的兴致，大致懂得《资治通鉴》究竟是说什么的。

这一会，胤礽将自己当一个什么都不懂的笨，从最开始学起，从目录学起。

他当天晚上就稍稍用了一时间，将《资治通鉴》的目录给略看了看。

从周纪到秦纪，再到汉纪……一直持续到唐纪、后周纪。

这是一本宋代司光为主要编撰人，集合宋朝近十九位大学者编撰而成的史书。

古今兴衰尽在于此，全书总计三百多万字，要把它全都背来，本没必要！

学神知哪些该背，哪些不该背，知如何从目录着手去把握全书的整脉络，又丝毫不漏任何重要的细节。

一天看目录，囫囵吞枣整理脉络，之后学细录，再往铺开。

古人司光写了目录，足足有全书的六分之一，也就是五十余万字。对照着《资治通鉴目录》，可以方便查阅重大史实，在三百多万字的海洋中找到方向。

太傅们教胤礽读书，照以往应当是一篇一篇地细致教来，力求令太殿能够学明白，学透彻。

胤礽自己学习，喜以大捕小，掌握大方向，再扣细节，一一疏离，然后暂时抛弃轻松学会的容，钻研难以学会的容，等全都会了，再换一角度来书，一本书看它个十几遍，每一遍从不同角度来看。

怎么去打破太傅们的授课模式呢？那就从汗阿玛这边手。

刚开始，还是康熙来说，教导胤礽，引导胤礽与他对答。

学着学着，随着对《资治通鉴》的理解加，胤礽的话开始多了起来。

康熙被儿一连串的十万个为什么追问得烦了，一问得知太傅教授速度过慢，这就着太傅教得更快一些。

太傅们也很无奈，太殿学习之法与他们教授的方法不同。然教导储君，是太傅们迁就太，而不是太迁就太傅。

胤礽与太傅们打商量：“孤之学法可令学习效率提升，最快可一月学会《资治通鉴》，恳请太傅们合

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