而是问其他三位阿哥：“听说今日太来给你们授课，他都教了些什么？”

康熙也没有指明叫谁回答，三位小阿哥没能憋住，叽叽喳喳地就竹篮倒豆似的都说了。

“太二哥教我们磁铁的南北极。”

“太二哥教我们指南针的由来。”

“太二哥还教我们玩铁石与磁悬浮！”

康熙听了一耳朵的“太二哥”，就光是这一称呼，便可知晓胤礽一堂课完全将几个小的给笼络住了。

“哦？太还教了你们什么？”

“挑战刷题！”

康熙：“……”

“看来，你们都很喜太。”

“嗯嗯！太二哥还摸了我的。”

“太二哥也摸了我的。”

“我也有，二哥喜我们！”

小阿哥们小脸红扑扑，将太的“别有用心”全一脑给暴来了。

胤禛见康熙沉着脸：这娄了吧？汗阿玛发怒了。

尽想法“幸灾乐祸”，他心里却又担忧上了。

康熙考察了一圈小阿哥们的学习况，发现三个小的还是很乖巧，加上胤祉与胤禛，没有一个因为太的影响而变得“顽”，心中这才宽来。

他不禁思考起来：朕阻碍保成接幼弟，不让他与幼弟们亲近，是否太过了？太与其他阿哥们兄友弟恭不好吗？

“皇上，大学士汤斌求见。”

康熙意识回：“宣他到御书房来见。”

小阿哥们所学容尚浅，考察课业很快就问完了，康熙一人赏赐了一支笔，嘱咐授课师傅们尽心教导，这才放心离去。

汤斌在御书房等候多时，他说话不绕弯，直接明：“殿说，若是能将‘科学’设为上书房的课程就好了。”

汤斌还暗示康熙：皇上要臣劝说的话，臣都劝过了，至于能不能让殿有所改变，要看殿自己。

至于开设“科学”一课，康熙自己都在学，自也不会阻止孩们去掌握这一门新的知识。

帝王未曾说答应还是不答应，汤斌不敢妄加揣测，只是低声提醒康熙：“殿有七窍玲珑之心，微臣劝说他时所说之话与微臣平日里为人不符，恐怕已经引起了殿警惕。”

引起警惕又如何，话带到了就好。

康熙想着：这一回，保成总接受朕给他的安排了吧？

他等啊等，等着胤礽表明态度，等着他主动来与自己沟通，说话，说不定还会像儿时那样撒撒，到时候他是嫌弃似的斥责他，还是严肃地要求他再成熟稳重一些呢？

对孩的培养，康熙自认已经倾注了不少心血，为此，他又一次将索额图给召至御前来敲打。

“朕为保成找了全大清最好的太傅们来教他，更是亲自将他带在边殷殷教导，朕要的可不是顺从朕的应声虫，朕要太有自己的主见，对政务，对事都有自己的手腕。”

康熙：你平日里的手腕都用到哪里去了？倒是好好教教他啊！

索额图：“……”

又要太有主见，又要自己去教他，都说伴君如伴虎，帝王之心思，无论如何他是猜不透的，这时候还是着鼻认命的好。

次日，那封由胤礽写的奏折，直接上至阁，在阁之中引起轩然大波。

索额图

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