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在那之后的某一天,不知为何,她忽然梦到了从前在家里的
景。
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她骗了莫廷,骗了她最初的朋友。
——“洛河很细心,又很负责啊,
老师的话一定很合适吧。”
洛河记得这个场景,她曾经给妹妹读过小
人鱼的故事,小女孩执意地认为小
人鱼和王
会有一个好结局,就像过去所读的童话书里一样。结果因为善良的小
人鱼最后化为泡沫而哭泣了很久。
在获得否定的答案时
的泪
也不是因为无法回家的悲伤,而是因为自己萌生了连自己都拒绝承认的一
罪恶
,因为羞愧而产生的。
即使莫廷提
了自己的来历之后,在脑海中‘他能够知
回去的方法’这个念
也只是轻飘飘地掠过,只是因为‘正常人都会这么
吧?’而询问了他。
自己又为什么想要
老师呢?
“我的话……想
幼教老师吧……”
在平凡的日常里,渡过自己的一生。
最初的萌芽已经记不清了,但是回忆中的话语还清晰地印在脑
里。
;
;
这个围绕着一个人从小学到
中到大学,横跨十几年的话题,大多数人在最初的时候,都会说:‘想要
老师!’
“洛河?说说看嘛,你想
什么?”
之后又过了几年,洛河念到了
三,面临了自己人生中第一个抉择。
“洛河老师!”“洛河老师!”
但,也有一些人牢记住了自己的誓言。
其实在洛河来到这里之后从没有迫切地想要回去过,父母、妹妹、朋友,构成她人生的全

像是被丢弃在了原来的世界,朦朦胧胧,回想的时候好比是在看别人的故事。
她低
,正打算临时编一个好结局的时候,却忽然发现书上的文字并不是自己回忆中的那样。
“我听到了。”少女回答着,在听到‘最喜
’的那一刻,在她心中埋
的、已经
成树苗的
,又破开了一枝新鲜的
芽,植
生
的瞬间悦耳好听。
;
“那我们以后不能叫你
,要叫你老师了?”
洛河抱起了自己的妹妹,将她放在自己的膝上:“我也,喜
妹妹。”
大了以后想要
什么?
——“哇!洛河
这么会照顾人!就像老师一样!”
所以才会
觉到无法抑制的愧疚、对自己的满腔憎恶、负罪的
受中又有隐隐的、散发着粘稠恶意的兴奋
和卸
负担的快意。
起哄了一会儿后,同学们就散开了。坐在位
上的洛河,难得发起了呆。
这是少年少女们首次
行如此严肃的、关系到自己后半生的抉择,他们对此萌发
了蓬
的
,在压抑的
三的课间也三三两两地讨论。
——“洛河照顾孩
们真的很有一
,大家都把她当成自己的
看!”
“哇哦,幼教老师,虽然不怎么
门,但也
好啊!洛河一看就很很会照顾人嘛~这份工作一定会适合你的!”
可是它又如此地
烈,促使着
眶中的泪
不停地分
,抑制不住它的
淌,宛如是毫无理
的野兽,在
生后第一次用自己的利爪捕获到了猎
,为了昭示自己独立的存在,而发
的第一声咆哮。然而,可悲的野兽却没有意识到,它父母的
影,已经牢牢地刻
它的血脉之中。
视野里是昏黄的灯光,妹妹昏昏
睡的脸庞,而她的手上,则拿着一本童话书。
因为在那个时候的他们心中,老师是这个世界上最
尚、最好的职业了。然而孩
们的誓言也是变数最大的,一块喜
的饼
,一个喜
的运动,就足以让他们的目标发生极大的变化。
“那小
人鱼呢?她最后怎么样了?”
“啊,洛河也不喜
爸爸妈妈吗?”
于是四个人不约而同地笑起来,空气中
动着的氛围温馨又和谐,这一幕也成为了他们人生中,值得收藏的一份回忆。
“喜
!我喜
大家!所有人!”
幸福,就是这样的吧?
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