吃完饭，又等了一会，小骷髅和大骷髅一脸餍足地从白雾中走了来。

老先生牵着小棉宝的手走教室。

男孩和女孩站在教师门，笑容亲切地跟每一个小朋友打招呼。

老先生意外地看了一女孩，笑呵呵地离开教室。

三个家坐在教室的角落里专心致志地研究这两个人类是如何教小娃娃的。

男孩抑扬顿挫地跟小朋友们讲故事。

女孩组织小游戏，让小朋友们在玩乐中认字识字。

小棉宝听的超认真，玩的超开心。

以前，妈妈和舅舅也是这样陪她玩识字游戏的。来到这里后，妈妈和舅舅不能陪她玩了。她跟着爸爸学认字的速度都慢了。

很快，男孩和女孩都知老先生说的又乖又可的小娃娃是谁的，在一群古怪的小娃娃中，这一个小娃娃可到爆。

女孩在玩游戏的过程中，不动声地摸过了所有小朋友的手，所有小娃娃的手都是冰凉的，只有这个小娃娃的手是的。

但她无法肯定这个小娃娃是不是人，因为小娃娃的手温很，像冬天里的手宝。

男孩从细节观察这群小娃娃，他们的反应速度比他曾经见过的小朋友慢上三分，而且他富满激地讲故事里，他们的反应太平淡了。

他读到张的时，只有小棉宝张的睁大了睛，其他小朋友没有表。

他读到小主人公姥姥去世时，小棉宝抹泪，其他小朋友没有表。

他读到小主人公和爸爸妈妈团聚时，小棉宝兴地鼓掌，其他小朋友没有表。

要不是小棉宝有反应，他都怀疑他在毫无地念报表。

刚开始，他怀疑这群小娃娃可能有一的智力缺陷，在看到小娃娃们用彩泥一个个栩栩如生的玉米后，他不这么想了，这群小娃娃明明都是天才！只是有一的缺乏而已。他需要的是，在不影响小娃娃们的学习度，尽可能地调动他们的绪。

男孩随机应变地修改了他一早的教学方法，开始夸张地又是演又是比划动作地讲故事，小娃娃们终于有了反应。

女孩心里猜测到了这个幼儿园是为谁开的，开始把教学力倾注到小棉宝上。

幼儿园放学，女孩站在教室门送走小娃娃们，即便是看见一个家挠的时候掉了一手指又飞快地捡起来装上，她也面带微笑，只当没有看见。

她就站在教室门，一步都不迈去，等最后一个小朋友离开了教室，她锁上门，立刻回房间，上耳备课。

房间桌上放了三个玉米，她没有多犹豫地吃了。无论这些玉米是不是真的，她都必须吃保持力。距离去还有六天，什么都不吃什么都不喝，抗不到那个时候。

玉米旁边还有三颗糖，她也吃了。

命都危在旦夕了，还控糖什么！她怎么兴就怎么来！

男孩从教室回房间时，又听见了惨叫声，这次的惨叫声比昨晚浮夸。他一房间，和女孩一样，先带上耳，认真备课。

既然他发现了这群古怪的小朋友是小天才，那他的教课方式就要变一变了，这个他也可以胜任，他当初听过一个讲座，就是讲怎么辅导智商儿童成。开讲座的老师讲的好，他记住了很多要。结合这些要，他再翻翻书，差不多就能有个脉络了。

而女孩从老先生接走小棉宝时说的隐晦话里，知了她只要教够了七天就可以平安离开了，那三个能掀开天灵盖的家将代替她继续教这些小朋友。

有了这句话，无论是人是鬼，她都要遵守她的职业德，把这些家给教明白。她需要多设计一些互动游戏，给这三个家参考。

这七天，老先生的真正意图，不是让她给小朋友上课，而是给这三位家上课。现在明白过来也不晚。

游乐园中，死亡随时发生，他们慌不择路，屡屡跑白雾中，又回到原，成为骷髅们的味佳肴。

骷髅们一如既往的味挑剔，先吃味的。

纹女看向独男，“诶，咱们要不要去闯一闯白雾，所有地方我都找遍了，没有路。只有这里我没找。”

独男看着棋盘上黑白棋，“这是一场死局。”

纹女：“能活到现在的人都不傻，都知这里不是什么人设计的杀人游戏。死是一回事，但死前不扑腾一就是另一回事了。反正我是要扑腾一的。你给句敞亮话

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