向行的牢满腹终于变成了将信将疑，不过他还是不能完全相信吕易，就着最后一丝耐心，他对蓝巧巧左右嘱咐了几句不着二五的东西，拎着军训时分发的扎了门。

小学时上课，老师总举一个例：周围静得连自己的呼声都听得到。他对于这个例是一如既往地讽刺——对于一个绪激动时连心声都不绝于耳的人来说，那安静有太自以为是了。

“穆勒优？”他边走边悄悄地喊。

这样的构造有一个得天独厚的优：不适合捉迷藏。因为能傍的地方太少，走在走廊上的人要不是了对狗，一就能发现微妙之。

图书馆不仅小，还矮，约是教学楼四分之三的度，在走廊上俯瞰，便可以一览天台上的全貌。

每个独立的教学区后各有一个小小的图书馆，是专供课时间学生查资料的时候用的，在靠近公路的一侧。这里有些年久失修，窗都不齐，外人士很容易就混来。

“吕易？你没病吧？什么呀，他不是和你一起的吗？大惊小怪个啥？”

吕易在半天的走廊上站了半晌，终于觉得不对劲了。

w校就坐落在几百米开外的一个山窝窝里，三面环山，一面临，是个风宝地。而

他攥了手里的丝带，突然有一个可怕的想法——穆勒优不是冲着他来的，是唐豪！

唐豪：“不过，可以赏你一顿打……”

C外的教学楼比较奇葩，俯瞰的话，每栋教学楼应是呈现“王”字结构。始终贯穿的是一条走廊，而分支则是各个教学区域，三个教学区分门别类地自治。

☆、农家乐

日常有阿姨通过走廊和天台上连接的梯去，梯用实锤的泥拦着，贴着教学楼楼，不把够在围栏上瞧不见底的万丈渊，因而走起来不那么瘆人。

城市边缘，灯火阑珊。农家乐外挤满了逃笼之鸟——从监狱（学校）里死里逃生来的学生。你推我搡的，完全无视了所谓的“中学生法则。”

相比之，吕易上晚自习的总图书馆要安全得多，那里是翻修过的，新安装了份认证系统，书目也是五八门无奇不有。

想到这里，他条件反地打了个电话，那边反应倒是快，不过声音来自向行。

吕易临危不地说了一串类似于通信密码的文字。

吕易风驰电掣到六楼，穆勒优已经不见了，窗沿上空空如也，除了一不知是不是她遗留来的丝带。

夜里寒风，看着要把丝带到茫茫的夜里，吕易脚加速，疾手快地抓住了它。

等他静来，他才舍得大气，也才清晰地听到自己的心声。

六楼的走廊上除了脚步声就是滴的声音——厕所的龙坏了，关不了。

小一只脚往前伸，抬上了九天，整个人站成了圆规：“哟，唐老前辈，好巧好巧。老大可想死你了，邀你去喝个茶，就是不知您赏不赏这个面了。”

小顿时怒目圆睁。

那货打游戏打到一半，被着床接电话，此时正一个劲地发牢。

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所以吕易并没有心惊胆战地，反而是以一近乎优雅的姿态走完了全程，只是最后一无所获。

对于这没文化还卖的人，唐豪多说一个字都是都是浪费，他简洁明了地拒绝了：“不赏。”