坐在龙脉上，安安静静地，欣赏师尊。

实际上，希望把好维持在朦胧的范畴，多半是因为友达以上，恋人未满。

可以久久。

我怀疑，宋平没有真心想给我讲题，他只是想找个机会跟我说话罢了。

主要是我在理课上，奇地安静。

不不不。

我怀疑，是女生能觉到，空气中的多胺度。

可惜宋平不够聪明伶俐。

我有社恐怖症。

他的这状态，一看便知，是脑了。

这个社恐怖症，大概也是有选择的。

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宋平，远远地注视，我接受。

不是欣赏师尊，而是认真听课。

我猜，总有某个人，让我没那么恐惧。

但靠近一些，那就不行。

我以为，不是我笨，而是我边，少了个聪明伶俐的黄蓉。

大概与我的自恋有关。

其中的原有，我不得而知。

当然，这些只是浪漫凄的说法。

享受着被喜被关注，却假装不知，所以不用承认也不用承诺。

脑里，了多胺。

不接受，但也不拒绝。

为何我会给何老师，一个老实听话的印象呢？

好没有到那，可以说破的程度。

可惜，到目前为止，这个人，没有现。

他总是红着脸，结结，颠三倒四。

他要是给我讲九真经，肯定会让我走火。

发，理，果然是个重要的事。

坐在我后的宋平，倒是有黄蓉的心。他经常自告奋勇地，给我讲题。

并且，女生，喜不自觉的利用这好。

就像一把沙，想握得些，就会消散了。

放望去，茫茫人海，竟没有一个人，值得，让我不恐惧。

男生的这好，女生有一神秘的第六。

但是，我的理，一言难尽。

老实听话，但是，中不足，笨。

何老师对我的总结，其实很犀利。

只可惜，那些力呀，光呀，磁呀，很酷很玄幻，偏偏如同一九真经，让我费解。

额。

有些好，朦胧着最好。

每次他讲完了题，我便觉得，比没讲之前更茫然了。