他在七阿哥这里可有面了，胤祐：“行吧，我想学之前那你教我的那些诗词。”

这话一年多前他就说过，但因为曹寅回家丁忧，他边只有纳兰一个人，于是就把这事儿压了来。现在想想，纳兰虚岁已经三十一了，这年龄也不小了

“等他回来，就给你俩安排别的差事。”

“你想学什么？”

于是，那人轻咳了一声，说：“才给七阿哥请安。”

“等你默写完了，咱们就开始学别的。”

胤祐喜听故事，往往听得了神，不，不喝，也不吵着要吃心，许多时候，连学的时间都忘记了。

纳兰抱着厌学儿童大笑：“不学是不可能的，你不学我没法差呀，多少学儿，给个面。”

胤祐搂着他的脖开心得摇晃脑：“我不喜《三字经》，咱们学别的吧。”

纳兰抱着他：“皇上让我来教你认字，督促你练习。”

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

小家伙回过神来，惊讶的扑过去：“容若容若！怎么是你？”

但是纳兰的教学却有所不同，他会据学生的兴趣选择的行教学。从简单的唐诗宋词开始，引经据典，从作者生平讲到作品的创作背景。

胤祐一本正经的说：“我什么也不想学。”

短短半个月，胤祐的认字能力就有了足的步，可以开始自己阅读一些简单的文章。

“啊？”胤祐嘟了嘟嘴，“还是要学《三字经》。”

在充分了解诗词义之后，再回过去背诵和学习其中的字，往往记得更快更牢。

“没问题。”纳兰将他放在书案后的凳上，“皇上了代了，之前学的《三字经》今天要默写一边。”

看，清晨的光透来，照在上的。

对一个厌学儿童来说，这样的教学方式实在是太枯燥乏味了，因此他的厌学绪非但没有得到好转，反而日益严重。

这时候，有人从殿外来。他脚步很轻，胤祐沉浸在自己的思绪中，本没注意。

但是给七阿哥讲学这些日，确实勾起了他在国监潜心学的回忆。这些年，不如意十之八九，他都快忘了，自己还有这样一份对经史集最纯粹的追求和。

纳兰赶躬：“才不敢。”

康熙对儿的表现非常满意，对纳兰的教学成果也给予了充分肯定，夸他不愧是大学士明珠的儿。

康熙最后提了一句：“我知，你和清呆在朕的边颇有怨言。”

亏得康熙怕他不好好学习，还专程让人搬了一座西洋钟放在一旁，说是时针走过11，分钟走到6的时候就能学。

在康熙里，他儿就是个什么都不懂的小淘气鬼。因此，老父亲的教学就是就班，每天讲解几句三字经的容，让胤祐复述容，再把字过一遍，这就算学完了。第二天继续学后面的，容相较于前一天，还得增加一两句。

大家都朝夕相这么些年了，谁还不了解谁。康熙知他俩嘴上不敢，心里早就不耐烦了。

对于纳兰而言，明珠的儿可并不是一件值得夸耀的事，甚至是他这些年来的一负担。

过几日就到了开的时节，正是放风筝的好时候，他真想亲手个又大又漂亮的风筝，飞得的，整个紫禁城的人都羡慕才好呢。