让林知得零分的文章并不。半页纸不到，讲的是个一则寓言小故事。

“大家都在写‘终于’，你瞧瞧你写的什么？‘每到冬天，妈妈都给我裹上厚厚的棉袄’！我知现在很冷，可是林知同学，让你写的‘终于’你写在哪里了？”

小小年纪的孩，还不懂什么叫‘公开刑’，但听着老师复述林知写的答案，全班都哄堂大笑。

林知掌心渗了汗。

“一个喜音乐，想当…… 弹琴家…… 一个、一个好术，想当…… 画画家……”

作者有话说：不吭声的可, 二更来啦~

原来，不是用‘冬天’造句呀。

“怎么？没带朗诵过课文？”

语文老师也不在课堂上多揪着林知的错不放，给了他一个改过的机会。这篇文章寓意不错，她便想着让全班一起重新读一读，温故知新。

掩着黑眸的睫颤动，像被束缚的蝴蝶努力振翅，却怎么也飞不起来。

“我好笨的。”

一题是要求把老人引导孩开始新追求的话用波浪线划来；另一，则是用 “终于” 造一个句。

耳边似乎又炸开了一纯真却充满恶意的笑闹声，林知木着脸，复述着记忆里总是在他耳边响起的打油诗。

“颠三倒四，半边认字，林知林知是弱智。”

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原来，不是把老人说的话都划来啊。

这打油诗伴随林知度过了整个小学。到后来，几乎全校人都知，有个班叫林知的，不会认字。

有两个孩，一个喜弹琴，想当音乐家；一个好绘画，想当术家。不幸的是，想当音乐家的孩，突然耳朵聋了；想当术家的孩，忽然睛瞎了。

老人在文中统共也就说了两句话。题目问得很清楚，除了林知，其他的小朋友都画在了第一句的正确答案上，只有林知，把两句话都画上了。

“妈妈说我得了…… 得了一病，认不好字。” 林知不记得那个病叫什么了，只能的描述自己的问题，“会看错偏旁，还会念错顺序，字来去的，我抓不到……”

他前一片模糊，纷繁杂又令人眩的字符动地比以往都要快，只能努力睁大，辨识着试卷上的字。

“好了，问题我也帮你指来了。林知同学，你带，和大家一起把文章从到尾朗读一遍，然后课后自己再用红笔修改好争取答案，给老师。”

林知两都沾不上，他就是个成绩中等偏，表现平平，不发言，但胜在刻苦的普通小学生。

平日里，林知在班级里的存在一直是偏低的。

林知垂，想把自己的手从聂振宏手掌里来。

可是她等了好一会儿，都没等来林知的开。

文章不，文后的问题也很简单。

语文老师拿着林知的试卷，气不打一来，“还有这个造句！”

“有、有两个孩，一个喜、喜……”

“大家都喜笑话我。”

在四五十个人的班上，老师鲜少他的名，谁也没有想到，会因为一次小小的试卷分析，给一个孩今后的成和生活，造成无法想象且难以挽回的后果。

第38章 给你念

了倒数第一。

只有林知，站在课桌前，有些茫然无措地握双手，不知该怎么回答。

语文老师在发了试卷后，名让林知起立，当着全班同学的面，严厉批评了他不对嘴的答案。

“读题，你不读题的吗？‘引导孩开始新追求’那么大几个字都被狗吃了呀？”

后来他们遇见一个老人，给他们了一个建议…… 耳聋的孩改学画画，瞎的孩开始弹琴…… 终于，他们都在各自的领域成就，名扬四海。

语文老师皱起眉，“有两个孩…… 预备，起！”

老师往往都偏愿意主动表现，成绩优异的孩，而对于成绩不好的差生，关注的重也是那些惹是生非的调。