“你笨了吧？我说你行，你就行；说你不行，你就不行。”

这是一个百废待兴的时代，也是一个有无限可能的时代。

“一个人的力量是小，但无数个你我、无数个林昭便能汇聚成一大的力量，将来我们不什么职业，都是在为这个‘力量’贡献。”吴婧说：“‘勿以善小而不为’，也不要轻视自己，女孩一样能够大事业！”

“校刊？哪一本？”有好几本校刊呢，有学校党支主办的，有学校共青团委主办的，也有院系自己主办的院刊，但一般都叫“校刊”。

宗齐光说：“吴婧可比你步多了。”

数年后，林昭死后，其母神崩溃，浪街，最后死在沪城街。

“我才大一，现在去校刊是不是太‘资浅’了？”

“我觉着一个人的力量太少也太小了。”又一个女孩说。

我们都是国家的主人。

吴婧跟学很像，也很理想主义。但理想主义并不是贬义词，相反，“理想主义”才是人类的“灵魂之光”。

平反是板上钉钉的事，这是时代的悲剧。以林昭的文化素养和见识，新闻记者会是一个“敢说真话”的记者，成为学者也会是个认真的学者，一定会在新闻界或历史、文学界有姓名。

宗齐光嘿嘿一笑，“没有没有，我刚去，说话不响，不过你要校刊还是没问题的。”

但斯人已逝，我们能什么呢？

我们都有光明的前途。

“教育为先”是中国人的共识，只要能让孩读书，稍微有脑的家都会尽量支持孩求学——女孩除外。

特殊时期打了国家发展的步伐，导致经济倒退，闭关锁国，对外形象也相当糟糕。

“有有有，有觉悟的很！哎，你要不要校刊编辑？”

经过3年的讨论（76年到79年），当代大学生们已经基本认可了要从基础抓起，要从基层起的路线。除了普通大学的基础学科之外，师范类院校是几乎所有省市考生最青睐的学校，了师范院校，国家全包，师范生甚至还能省生活费寄回家。

吴婧认为应该从基层抓起，要让学校挨家挨去跟失学儿童的父母谈话，免收少收学杂

抄了整整一本作业本。其中收录林昭的“罪状”，很多日记，群众的检举信和“划清界限”的公开信等等。

恢复考后的这一批学生，大多数都志向远。了大学就等于有了铁饭碗是生存需要，跟远大志向并没有冲突，媒上、大学中，烈讨论的也都是“我们要往哪里去”的宏大论题。

女孩们哭得稀里哗啦，为学到惋惜和不平。

姜明光表赞同，“错误是很可惜，但正因为错过，现在才更应该取经验教训，避免再次犯错。我相信国家是会越来越好的，人民会越来越富裕，国家会越来越大。这一一滴需要人去，不，就永远不会改变和改善。”

吴婧说：“学是榜样，过去的损失已经无法挽回，只希望国家的未来越来越好！”

1960年，林昭因某事被捕，她的父亲当时是“历史fan革命”，已经跟她母亲离婚，在街接受群众监督改造，靠糊火柴盒为生，听闻女狱，几天后自杀亡。

“你说的很对。”另一个女孩说。

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>

“你可以啊，了学生会，变成有权阶级了。”本科生不到8000人，是因为正常招生这才是第三年。

“哎呀！怎么地？”捶他一，“我还不够有觉悟呀？”

“《燕园》。”

客观的说，学很天真，换个人很可能就认罪了，但她从不曾认罪，始终认为自己没有错。对呀，说真话怎么成了“错误”呢？这是多么荒谬的事啊！