程倒是小声地和林异嘀咕：“从英语跨到生和植领域，这也太厉害了吧？”

边的程听得一脸懵，林异则轻轻抿了。

但老师熟背教材也不是什么奇怪的事，除此之外，林异并没有看孙老师有其他奇怪的地方。他讲得多了，在学生记笔记时还会快速地喝。

孙老师说：“去找你们的辅导员，让你们的辅导员给你们开权限，希望这个问题后，不会再有其他问题耽误我们上课了。”

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孙老师也没有离开教室，反正节课的细胞生学也是他授课。孙老师喝了一，放杯后问：“课间有十五分钟休息时间，上节课容的疑问可以现在当面问我。”

教室安静了来。

这就让林异隐隐有了一个觉，孙老师好像讲过很多遍了，他甚至还没有翻页，就知一页的容是什么，比起熟悉教材，更像是教材的容地刻在了他的脑海里。

这时有位女同学举手，“孙，孙老师。可我们没有联系您的权限。”

他听着孙老师讲了一会儿，又低看看教材。

像是一个正常人。

来的肤上看见有什么致命伤痕，这一和似乎与脖上有勒痕的辅导员不一样。

在林异一边听课一边观察，很快地，他大学生涯的第一节 课就过去了。

林异撤回目光，跟着孙老师讲课容把教材翻到相应的一页，程也立刻翻书。

程的嘀咕间，孙老师收名册，看着大家说：“这是你们的第一节 课，所以上课之前，我先说一。我希望同学们能够主动跟上我讲课的节奏。我不会停我的上课节奏来纠正你们的上课态度，学业和平时表现意味着什么，我想你们很清楚。课上有什么疑问的地方，也请你们不要打扰我，时间很迫，不要影响其他同学的学习度，我们尽可能的在固定的时间多学一些，课业上的疑问可以课后私联系我。好了，不耽误时间了，我们开始上课。”

林异听来了，孙老师讲课其实没有什么技巧，基本是照着教材讲，讲到重时会让大家笔记，他自己也会在这分多一些时间地讲解一。

因为辅导员蒋韬的奇怪，其他同学都坐在位置上没有动作。

英语老师完名后自我介绍：“我姓孙，孙盛，你们节课生细胞学的授课老师也是我，植组织培养技术这门课也由我负责。”

底的学生没有什么反应，这所学校有太多古怪的地方，所以一位老师担任三门学科的任课老师在对比之也没有什么好奇怪的了。

他手中没有什么备课的教案，但是又很清楚教材里的难和知识。