虽然课上确实有很有疑惑，不过好在是英语，他们只要来多背多记，也不是没有办法弥补。

“没有吗？”孙老师也不求，隻说：“其他学科大家在预习的时候有不懂吗？也可以问。”

林异拿过笔，快速地在书上写了几个字，然后举手：“老师……”

孙老师走到林异边，林异把细胞生学教材打开，先是小动作地了手缓解张，随后指着教材的某一问：“孙老师，为什么说线粒的行为类似于细菌？”

“第一个是因为有自己的dna和转录翻译系，第二个因为dna分为环形，第三个……”

孙老师目光落在林异教材上，形猛地顿了一，他看见林异在教材上写的名字。

林圳，袁媛。

“第三个是因为糖为70s型……数字代表沉降系数值……”孙老师看了林异一，随后古怪地问：“你叫林异？”

林异看见了孙老师的停顿，顿时惊喜起来。

他只是想试一试，没想到孙老师真的认识他的父母！

但惊喜后，林异把孙老师中的古怪和复杂看得一清二楚，他心里的惊喜突然被张代替，不安地了。

林异不知孙老师在他后，又在心里想了什么。随后孙老师收起这样的目光，又继续回答起林异这个问题：“数值越大糖也就越大，剩还有三个原因，白质合成的起始氨基酸……”

林异焦急地听着孙老师讲完，孙老师问：“还有其他问题吗？”

恰好上课铃在这个时候响起，孙老师说：“那就再找机会。”

因为周围还有其他人，林异隻好把自己的疑问憋着了，他垂眸：“嗯。”

周三上午的第二节 大课过得很难熬，林异好不容易捱到了课，他让程自个儿先去堂：“程兄，我还有问题要问老师。”

“哦哦好。”程的学习只能靠林异了，林异有学业上的困难，他非常支持林异去找老师一次问清楚，“林异兄，我去给你打饭，你中午想要吃什么？”

林异随应：“都可以。”

扔这句，林异教材都没来得及带上，急急地去追孙老师。

课铃响，学生们都往堂去，林异逆追上孙老师，“孙老师……”

孙老师回，发现是林异也不奇怪。

不等林异开问，孙老师反倒先问了他：“你怎么会认识林圳和袁媛？”

这句话直接把林异问懵了。

他以为自己的很明显了，把父母的名字写在教材上，而且他也姓林，这不很明显吗？

孙老师说：“

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