而他作为被模仿的对象，连一丁错误都挑不来。

林知夏飞快地写： fpga电板

次日早晨七四十，江逾白带着检讨书，踏了班主任吴老师的办公室。

正好，魏荣杰和柳行简也都来了。

江逾白、魏荣杰、柳行简三位同学列成一排，老老实实地站在班主任的面前。

吴老师收他们三人的检讨书，当场阅读。她的眉越皱越，面表也变得肃然。

江逾白有一张。昨天晚上，他亲手抄写了一遍检讨。他把林知夏的手稿保存在家里，然后把自己的复制版本给了吴老师。

毫无疑问，林知夏的写作风格很明显。她的词汇量十分丰富，遣词造句的能力堪称一绝。

相比之，江逾白的语文平还有很大的上升空间。江逾白怀疑吴老师会发现，那份检讨书实际上是林知夏撰写的。

吴老师教书多年，自有一双慧。

她是省城实验小学重班的班主任。她带过许多学生，一定很清楚小学生的小把戏。

江逾白开始思索，如果被吴老师看穿了真相，他要怎么辩解，才能不牵连林知夏。

他还没想个所以然，吴老师忽然开说：“柳行简，魏荣杰，你们两个，昨天有没有认真写检讨？800字的检讨，翻来覆去都是同样的话，你们俩这是什么意思？态度很不端正。”

柳行简面苍白，言又止。

魏荣杰支支吾吾地说：“吴老师……我，我写不来……”

他了一鼻，悄悄地溜鼻涕。

江逾白对魏荣杰产生了几分同。

昨天上午的江逾白，也是苦苦思索、反复煎熬才憋来13个字。

假如没有林知夏的帮助，江逾白熬夜通宵也不800字的自我检讨。

为什么呢？

可能是因为，江逾白潜意识里并不认为自己犯了弥天大错。他和全班同学一起画漫画，玩游戏，并不是一件罪无可恕的事。林知夏还让全班同学见识到了世界的奇诡、理的妙、天文学的神秘魅力、经济模型的重要意义。

江逾白了一。对的，他的这份检讨，只是形势所迫。他仍然有一颗向往《探索宇宙》的求知心。

“江逾白，”吴老师在这个时候表扬他，“你的检讨书，写得可以。吴老师能受到你是真的后悔了，知错了，摆正了态度。”

吴老师把江逾白的检讨书递到了柳行简的手中：“你们要学习江逾白知错就改的好品质。我是为了你们好，才会批评你们。我不你们，那才是害了你们。柳行简，魏荣杰，明天早上八之前，再给我一份800字的检讨。摆正态度，好吗？不要让我看到重复的语句，不要把一句话翻来覆去地写十遍。那是在敷衍老师，你们也没有正确认识到自己的缺。”

柳行简和魏荣杰只能乖乖应好。

走办公室之后，魏荣杰快步跟上江逾白，问：“江逾白，为什么你的检讨写得这么好？你没有拉别的同学，也没有讲别人的坏话……”

江逾白回答：“检讨书是检讨我自己，我不会牵扯别人。”

“江逾白，”柳行简突然喊他，“你给我站住！”

江逾白飞奔着踏教室。他的运动外衣稍稍敞开，奔跑时飘逸如侠客。他甩给柳行简一句话：“我凭什么听你的？”

柳行简再一次被他激怒。

柳行简本来想纡尊降贵，亲自请教一如何写好一份检讨——这是江逾白唯一的一次能够讨好柳行简的机会。

倘若江逾白耐心辅导，表现得足够客气，柳行简就会宽恕江逾白，原谅江逾白之前犯的错误。

然而，很可惜，江逾白浪费了这个宝贵的机会。

柳行简一拳锤上班级的正门，恻恻地说：“江逾白！你给我等着！”

此话一，全班同学不由自主地望向了江逾白。

江逾白完全忽视了柳行简。他迫不及待地返回座位，向林知夏报喜：“吴老师收了检讨。她没让我重写。”

林知夏波澜不惊：“太好啦。”

江逾白打开书包，找堂课要用到的一本《四年级上册数学》。

他假

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