林泽秋手握红笔，不由自主地期待着附加题。

同学们可能会说：快看啊！那就是林知夏的哥哥！林知夏平时经常辅导她哥哥写作业吧！

他的脑里冒一个非常恐怖的假设——如果，他的妹妹突然级了，明年就开始读初中，她会不会碾压整个年级的所有初中生？

林泽秋打了个哆嗦，后背渗一层冷汗。

林泽秋走上讲台，执起粉笔，为大家概括了解题思路。

林泽秋整理好书包，收拾一遍桌，又去卫生间刷完牙洗完脸，终于心俱疲地倒在了床上。

如他所愿，第一堂课就是数学课。

就算注意到了，又能怎么样？班主任是数学老师。同学们不应该苛责他的语文平。

班主任从第一选择题开始讲起。

班上众多同学发恍然大悟的“哦——嗷”之声。

林泽秋一秒钟没耽误，上举手。

这个技巧，并非林泽秋的技巧。

他不得不转移自己的注意力，迫自己思考其它问题……

就去找我。无论是初中还是中的题目，普通难度或者竞赛难度，我一般都能解来。我的同桌送了我好几本理竞赛的习题册，我发现了历年的题规律。哥哥，只要你想知，我就把我的思考全告诉你！我可以把你当作我的学生……”

林知夏跑了他的房间。

他时不时地看一手表。

他等了三十九分钟。

林泽秋呵呵一笑：“慢走不送！”

千万不要梦见林知夏——这是他今晚睡之前，唯一的愿望。

班主任也表扬了林泽秋的方法。

“同学们，”班主任敲响黑板，“跟我一起订正试卷，帮你们的同学改分。你们要把正确的解题思路写在自己的笔记本上。不要让我讲了白讲。你们次遇到同样的题目，不能错了又错，好吧？”

第二天早晨，林泽秋照常去上学。

一堂课四十五分钟，还有六分钟就要课了。

林泽秋作为一名尽职尽责的数学课代表，早已收好了全班的作业。随后，在班主任的示意之，林泽秋把卷分发给每个组的小组。

林泽秋在这个时候，忽然想起了妹妹。

林泽秋在备受瞩目的荣光之中起立。

班主任说：“林泽秋灵活地运用了数学归纳法。当n大于等于2的时候，林泽秋列的这个算式，很简洁，还有小技巧。你们多跟他学学。”

这时候，整张试卷都被解答完毕，只剩最后一附加题。

班主任咳嗽一声，面朝全班同学问：“这个题，有难，属于初中数学的竞赛范畴。我们班上有同学写来了吗？”

“你又凶我！”林知夏气鼓鼓地说，“我上就走！”

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他甚至没注意“到黑板上来”是一个病句。

班主任双一亮：“好！林泽秋！我的数学课代表！你到黑板上来，给大家说说。”

这个假设一旦成真，林泽秋走在学校里，就会被人指指。

“好了，”林泽秋合上试卷，尽量保持温柔语气，“你快去吧，得越远越好，林知夏。”

他一气，奋发图搞定了英语作业和语文作业。

而是林知夏的技巧。

全班每位同学的手上，都有一份来自于另一位同学的试卷。