林知夏“哈哈哈哈”笑了声：“谢谢你！江江江江逾白！”

江逾白正经稳重地回答：“不客气，林林林林知夏。”

林知夏右手握着钢笔，左手拿起直尺，在课桌上轻轻敲着节拍。

她当场编了一首乐曲，还为这首曲谱词：“江江江，江江江，我有一个同桌，他叫江逾白。他不怕老师的命令，还敢画画，作品彩！祝他思如泉涌，祝他自由自在！我对他的一作品充满期待……”

她声音很小，唱得很轻。

晴朗天，她的中闪着光，底着笑，而那轻松快的曲调正是最好的陪衬。

江逾白撕一页草稿纸，奋笔疾书。

他记录了林知夏的谱曲，还补了两个音节。他一边写着五线谱，一边问她：“林知夏，你学过音乐吗？”

林知夏诚实地回答：“没有学过呀。”

“你为什么会作曲？”江逾白质问。

林知夏歪瞧他：“那样就算是作曲了吗？我瞎编的呀。”

她凑到他的附近：“哇，你正在写谱。”

江逾白笔尖一顿。

机会来了。

林知夏果然没有学过音乐。

如她所言，刚才的曲是她瞎编的。江逾白终于找到了林知夏的知识盲区！不枉他学了四年钢琴，每天练琴。他的勤奋和努力，铸就了今天的反败为胜。

江逾白捺激动的绪，明知故问：“林知夏，你看得懂五线谱吗？”

只要林知夏回答一声：看不懂，江逾白就会立刻说：很简单，我教你。

江逾白和林知夏已经了四个月的同桌。江逾白偶尔会梦到一个片段——林知夏在教室里向他诉苦：“这门课好难，我不懂。江逾白，拜托你了，你教一教我？”

每一次，梦中的江逾白都会乐于助人。

今天，梦境成真了。

江逾白一言不发，安静地等候林知夏的回复。

他知，第一次承认“我什么都不懂”是一件不太容易的事。对于林知夏这智商174以上的天才而言，更不可能坦然地面对自己的不足。

一秒钟，林知夏突然领悟：“我明白了，原来五线谱是这个意思。”

这时，前排的甘姝丽刚好回，向林知夏借一瓶钢笔墨。

林知夏把墨瓶递给甘姝丽，兴致盎然地说：“好开心！今天我学到了五线谱！”

甘姝丽惊讶地问：“你怎么学的？”

林知夏拿起江逾白的草稿纸：“通过观察江逾白的手稿。”

江逾白的字迹非常潦草。他还用了一些只有他自己认识的符号。在甘姝丽看来，那个东西本不是手稿，而是一张七八糟的鬼画符。

甘姝丽到窒息：“你……你这样都能学会吗？林知夏？”

林知夏沉浸在瞬间顿悟的快乐中，暂时没察觉甘姝丽和江逾白的复杂神——尤其江逾白，他握着一支圆珠笔，手指越发僵。

他原本好了要当“江老师”的心理准备……他准备无私地奉献详细且丰富的乐理知识。可惜林知夏本没给他开讲话的机会。

他将信将疑地问：“林知夏，你真能看懂？”

“以前我也见过五线谱，”林知夏解释，“但我没有思考过。今天一想，我突然明白了。多亏了你，江逾白。”

江逾白并不想收获这份殊荣。

林知夏又对他说：“江逾白，你反应很快呀，你可以直接记谱呢！我发现你好像也

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