林知夏读过无数浪漫主义的，古今中外的经典名著，她基本倒背如。很早以前，她就发现了一个规律——再聪明通透的主角 第一份合同

五位数！

五位数是很大的一笔钱。

林知夏已经心动了。

她刚准备答应，又想起助教说过，这款件应该能卖到六位数。

林知夏鼓足勇气，讨价还价：“上个月，我们被黑客攻击，程序的后台崩溃了。我连续工作一个月，每天都在修改代码，查漏补缺，我的信息安全理方案……非常特殊，合了一些数学技巧，如果你们想买断我的版权，六位数的价钱更合理。”

林知夏话音落后，全场寂静。

来自互联网公司的两位经理低声商量片刻，竟然没拒绝林知夏。他们只说，课后再和林知夏详谈。

林知夏即将参与一场商业谈判。她的心有些张，生怕自己狮大开，要价太，搅黄了这一桩生意。

她假装镇定地站在讲台之上，等待老师和助教团队的评语。老师和助教们夸了她几句，还祝她能顺利地售件的版权。

随后，照评分的程，老师开始详细地询问小组的分工合作况。

件工程这门课的老师名叫王自焕。王老师的打分标准很，对学生的要求也很严格。哪怕林知夏的件得到了互联网公司技术人员的肯定，王老师也没有网开一面。

王老师直接问：“我听助教说，你们的小组合作遇到了一问题，是吗？”

林知夏承认：“是的。”

王老师语重心：“不止要学技术啊，孩们，还要学会怎么跟别人合作。”

洛樱上解释：“老师，贺尚卿不回复我们的消息，不参加小组会议，我们想跟他合作，他不给别人机会。”

当着这么多人的面，洛樱没有一丝顾虑地直接掀人老底，这是贺尚卿无论如何也没料到的。随之而来的，便是王老师的针对提问。王老师问他究竟写了哪些代码？完成了哪些工作？攻克了哪些技术难关？

贺尚卿支支吾吾：“我写了用的登录和注册。”

“只有这一个模块？”王老师又问。

助教一脸笑容地补充：“就这一个小模块，贺尚卿拖了三个多月。”

王老师看着贺尚卿：“你在我们的课程中，学到了什么？”

王老师手握一张《个人评分表》。他在贺尚卿的“技术实践”那一栏写了一个“d”。

贺尚卿瞥见了老师的笔迹。他知自己坦白的场就是不及格。万般无奈之，他双手贴，抬，阐述：“林知夏改了我的代码……她对我的工作不满意。”

林知夏早有准备。

她见招拆招：“老师，贺尚卿的代码很短，一共只有四十行，代码有错，不能直接运行。他从来没有找过我，也没有和我讨论过技术问题，我已经把况反映给了助教。”

贺尚卿反驳：“我学了三个多月……”

王老师打断：“时间差不多了，你们先回去吧。一组，来，请一组的同学抓时间，上台演示程序

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