周济民也把自己姿态放得很低，并没有仗着自己的份，蔑视别人。

越是位，越要谦卑低调人。

接着，他便从胡老师中了解到了大致况。

说是小不跟人争辩一理题目，因为争辩不过对方的原因，所以小不动手打人了。

小不所在的班级可是天才班，也是整个绿洲新城天才最多的小学班级。

班上的每个小孩，他们的智商都不低，学习动手能力也很。

理说，这样的班级里，学生应该都很聪明。

不可能现打架这低级的事。

更何况，现如今的绿洲新城，视频监控可不是什么新鲜事儿了，了什么事，直接查看视频，便可以清楚知事的来龙去脉。

因此，周济民了解完事经过之后，便看向小不。

此时的小不，还有些委屈和害怕，低着，明显也意识到了自己的行为有多么愚蠢。

周济民也没骂他，而是看向旁边的小怡，微笑着说：

“小怡，你知这件事是什么怎么回事么？”

为的周清怡，跟小不是同一个班级，毕竟两弟可是双胞胎。

所以，了什么事，她应该也很清楚。

“爸爸，胡老师说的没错，弟弟就是跟杜康争辩一理题目的时候，主动打人了。”

“爸爸，弟弟刚才已经歉了，你不要责骂他了好不好？”

听到这里，周济民也好奇了。

到底在争辩什么？

而另一边的杜康和他父亲杜建民两人也看了过来，后者更是直接开替小不求：

“周教授，这就是孩之间的打闹，很正常，您就不要责罚您孩了，他就是一时间没想开，电磁这东西是不可能成电磁炮的……”

嗯？

“杜教授，您刚才说不可能成电磁炮？”

突然，周济民打断了杜建民的话，疑惑地发问。

电磁炮是先武发明，早在一九零一年的时候，奥斯陆大学理学教授伯克兰正式提电磁发/电磁炮概念并行试验，并且获得了专利。

后来有很多国家都曾经尝试过研究电磁炮，其中德意志的汉斯莱曾将10克弹用电磁炮加速到12公里/秒的初速。

所以，周济民不理解，杜建民作为一名理教授，怎么会说这样的结论呢？

杜建民立说：

“周教授，是这样的，电磁炮理论呢，我们都知，这是毋庸置疑的。”

“我需要说明的是电磁炮在现实战场上的应用，目前来说，技术难关

本章尚未读完,请击一页继续阅读---->>>