妘旭那一组的讨论，被学堂当模范，挂在学墙的告示板上，用玻璃封好，帝放勋与各路诸侯过来视察，对于学堂的孩们的思想与能力，以及老师们的德行、教育平，都给予了度的评价。

公开课，这算是中原的老年旅游天团又一次尝试的新鲜玩意，帝放勋看到羲叔，这位老人家比起当年来见自己的时候，白发更多了，但是却神奕奕，和过去有些疲惫的样截然不同了，甚至显得有些容光焕发起来，虽然白发增生，但是神上更显年轻。

帝放勋的神陡然有些恍惚起来。

这些曾经帮自己制定四方天地的历法，以及观测日月星辰运转的四位臣，都已经太老太老了，羲仲的儿在去年曾经找到过自己，告诉他的父亲已经耳朵听不清声音，睛也彻底昏如同失明。

“环境可以让人的状态产生变化，南方是快好地方，看到羲叔变得有些年轻，甚至还在教育事业上发挥自己的余余光，连我都有些想来这里生活了。”

帝放勋发叹，压低了声音，诸侯们也有相同的意见，其中苏伯甚至想着，等到他自己退休之后，就来这里找他老爹昆吾氏，直接白嫖一房

羲叔看着学生们，用严肃的目光环视了一整个学堂，然后在板上写课题，学生们翻开书籍，这纸张制成的课本，帝放勋从没有见过。

这个年代，甚至连书简都很少，只有大落，拥有丰富知识的巫师们才会书写竹简，竹简这东西，本是古代中国历史上，使用时间最的一书籍形式，从五帝的时期一直到商周，再到先秦两汉，是造纸术发明之前，以及纸普及之前主要的书写工。

它本来的意义十分重大，因为它的现，第一次把文字从社会最上层的小圈里解放来，以浩大的声势，向更宽广的社会大步前。

在巫师们转职之后，在巫师的系分崩离析之后，竹简上的智慧便在整个天开始四散传播。

但现在，纸张现，竹简注定沦为了记录的陪衬，帝放勋知，洪州的史书，依旧使用的是竹简来记录事实，甚至用石碑为辅助，妘载对此的回答是，尽量用固的东西来保存历史的真相。

纸张的使命在于传播文化，而竹简与石碑的使命在于传承文化。

帝与诸侯们也拿到了几份课本，对照着上面的页数与文章，帝放勋从其他听课老师的中了解到，这一册书籍要用上一年，第二年换一册新的，而孩们的基础学习时间就是两年，如果想要多学是可以的，如果不想学习，两年起码也能学会读书认字了。

“学堂是去年办的，那这么说，今年这些孩就要从这里离开了？”

“还会有新的孩来的，如此教育去，不十年，这片土地上的人们，人人都会基础的算术，会读书认字，知一些基础的天文地理与利知识，以及草药和动类的辨认，对于社会问题的看法与探讨，律法和德的教化，基础化学与基础理其中有突表现的，可以分到各行各业去他们愿意的工作。”

“就这样，一代一代的传承去。”

老师们的回话让帝放勋心中悸动，有一莫名的，孩们大成人，新的孩继续学习着这些丰富的知识，

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