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边上的同学表示,自己和羲叔是邻居,羲叔不来学校的时候,基本上没有啥脾气。
启
觉那个三年级的孩
,似乎在盯着自己看。
真是奇怪,自己的脸上有什么脏兮兮的地方吗?
由于人
逐渐增
,学堂的孩
也是越来越多,最早只有一个课堂,而且不限年龄,现在则是已经分为了九个,并且划分了三个年级。
羲叔在黑木板上,用粉笔写
文字,那是三个问题。
不好吃,味
十分的难闻。
当然,也有不少孩
,其实早就会写字了,启就是其中之一,虽然他会写的并不多,而且也多数是在沙地上写的,从没有用过
笔。
不过叫喊声没持续多久,很快门
现个
大老
,逮住炎
,就问他在看什么,好不好看,自己也想看看行不行?
启用
笔蘸墨
,写了两个字之后,看着黑乎乎的
笔,忽然突发奇想的
了一
。
小的年纪。
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第一堂课,启被发了新书,纸张装订的教学书籍他是第一次见到,油墨味很重,翻起来手
很好,而里面的
图以及故事,也十分的引人
胜。
这时候,羲叔
来了,孩
们都乖乖坐好,不敢吱声。
从听的懂话,到写得
字,孩
们对新鲜的事
接受度很
,当然对于自己不喜
的事
,兴趣也会
降,譬如一个字重复的写五十遍,不少人到后面已经开始胡写起来。
第一堂课不会学习太难的东西,礼仪纪律是课堂上
调的东西,随后所开始讲述的,是文字的演化。
“这个阿公好凶啊。”
认字,启蒙,书写。
两小
站在门
对启挥舞小翅膀,然后晃晃悠悠的离开了学堂。
“今天,我们学堂来了一位远
而来的同学,他叫
姒启”
启是认识羲叔的,昨天来到这里的时候,就见到了羲叔,当时看着
好说话的,没想到这位阿公的脾气这么凶猛。
仓颉字在这些年
,得到了一定的改
,但没有改
太多,所以写起来,甲骨文的
觉依旧少不了。
羲叔
的胡
随风而动,似乎在发怒的时候能飘起来,孩
们一哄而散,不敢违逆这位学堂大人
的命令。
老师为启找到了座位,同时把他介绍给同年级的人,而这帮孩
里面顿时有人窃窃私语起来,看着启的目光有些怪异,不知是不是因为姒这个姓氏较为特殊的缘故。
“其实羲叔平常是
和蔼的,他只有在教书的时候才会发脾气。”
“回去上课!”
但是,羲叔还是会来给一年级的孩
们上课,只是
容,不再是语文。
启睁大了
睛,竖起了耳朵,因为老师的声音响起来了。
羲叔现在是教导
年级的学生们,所以,对于某位跑掉的炎
来说,羲叔的教学生涯似乎伴随着他一起升级,每次到了更
的年级,总以为能避开羲叔,但是没想到,一到语文课上,
现的老
,还是羲叔。
到第一堂课结束的时候,有孩
离开了一年级的学堂,到不远
的三年级学堂里去了,很快三年级的学堂里面,就有几个人
现,嘟嘟囔囔的趴在一年级学堂的窗
上,向里面张望。
周围有很多人,一时之间,启有些茫然,老师站在门
,向启招手,让他过来,给他分
班级。
外面还有声音,那似乎是在喊“炎
哥,就是他,他就是姒启”
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