但也因为这个，网友们顿时就生气了。

拿乌代替小朋友是人格侮辱了吧！

网友们骂得正起劲时，忽的有条弹幕发了来。

【你们没觉得这乌很奇怪吗？这是什么品？】

【我也想说，得好像大，但是甲怎么又像丽呢？】

【对对对，我也觉得得很奇怪，觉、四肢甲都是各各的，我没见过这么漂亮可的。】

【还有那只兔，得也比一般的兔好看！兔诶！睛那么大，还是蓝的。】

这些问题其实连久以前也疑惑过，因为幼儿园里很多小妖怪化原型后多少都会跟普通人认知的动不一样。

不过后来从玉重明那里知了，能化形的妖一定是最能收灵气的，所以自然也集中了类最多的优，故此跟普通动不同。

连久知，网友们不知。

这会儿在弹幕上讨论得火朝天的，居然都忘了要讨伐幼儿园用乌来代替孩的事。

连久已经开始上课带着孩们互动了：“小朋友们也看到桌上的工了对不对？今天老师来教大家手工，用剪纸来向日葵！”

小朋友们转向桌，保育员也将两只原型小妖怪抱上属于自己的桌面。

【这就没必要了吧！还挡着小朋友们了！】

连久这时候也说：“别让他们坐那。”

弹幕刚想说这才合理，又听连久说：“让宝宝和兔宝宝和自己旁边的小朋友合作一个作品吧。”

【？？？】

【你听听你说的这话合理吗？】

但事实证明，不仅合理，还特别和谐。

网友们发现小朋友们不仅没有排斥，甚至还让了位置，主动把工对半分。

搞得这乌和兔都能手工一样。

网友们被搞得是又好气又好笑，觉得太儿戏了，毕竟这两动都是不可控的，没那么通人。

现实却一次又一次将他们的脸打得生疼。

因为连久老师站着认真教，小朋友们认真学，那乌和兔居然也目不转睛地盯着她看，时不时，表示自己听懂了的样。

更离谱的是，小朋友们在自己动手的环节，乌和兔居然会给旁边的小朋友推工。

这边的狐狸崽崽：“兔妹妹，我不要剪刀，要那张黄的纸。”

小兔放弃用推剪刀，转去咬黄的纸。

那边的小鹿妖等不及崽推东西的动作：“你别推啦，给我压着纸就好啦。”

小乌慢吞吞躺在了他的那几张纸上。

【……】

【起猛了，不仅看到乌兔一起上课，他们还能听懂人话了。】

【我、我也再睡会儿。】

【急死我了，能不能让我再仔细看一看，我怎么总觉得这乌和兔嘴在动呢？是不是在说话？】

【镜别转开啊！我要看乌和兔！飞机都给你给你！】

【这不会就是妖怪幼儿园的来历吧？】

【好和谐，孩们对动都好友善啊，这才是孩们天。】

【还有其他动吗！】

连久跟其他老师指导小朋友们，就听到玉重明一直在小声说谢谢。

一般有人送礼才说谢谢，今天居然有这么多吗？

她走到玉重明边看弹幕，然后被满屏的礼闪了，仔细才能看到面那些弹幕。

网友们对教室里现动会有反应在连久的预料之中，但她没想到反应会这么大，甚至一直还想看其他的小动。

耳朵尾已经不能满足他们了？！

【家人们谁懂啊，边要是有能懂人的动好幸福。】

【被到了呜呜呜。】

【看着我这拆家的狗，再看看人家一起手工的兔兔和小……】

【我有信这幼儿园是真的好了，不然谁去给我训个兔和乌试试。】

【什么幼儿园啊！能让动和孩一起上课，还给专门的座位！】

看到这些，连久意外挑眉：“是妖怪幼儿园啊，这是我们这里独有的特。”

“别人有的，我们没有。”连久轻笑一声，

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