“他是不是坏孩，不然怎么不上学。”

顿时n个有关于他为何不上学的问题都飞了过来，可是把刘雯给忙坏了，不知该如何说。

总不能说他们的问题不对，也不能说不上学就一定是坏孩。

万一到时候团和包都说，他们也不想上学，那可咋办。

既然不知原因，刘雯也就实话实话，“我也不知原因，你们也应该知不上课的原因有很多。”

“比如因为原因，他们没有办法上学，要在家里调养。”

“或者他们在家自己学习。”有些孩就是不喜学校上课的度，喜在家学习。

当然一般这样的孩，不是很聪明，嫌弃老师授课磨叽，耽误他时间，就是很是不学习，家又溺的那。

或者还有一个可能，就是那个孩太聪明，已经考上大学，而他想趁着上大学前，去走走看看，毕竟这个年纪上的大学的孩不多。

总之，一切皆有可能，刘雯他们也就只能稍微猜测一二。

团听了刘雯的猜测后，和包开始讨论起，上就要成为他们英语老师的老外，到底是啥况。

团也就只有一个想法，那就是，“希望不是考上大学，不然的话。。”

他一直都觉得他聪明的，可猛地发现有人比他更加聪明，更加厉害，同样年纪，他也就是上小学，对方都能上大学的话，真的不是一般的恐怖。

包也是不停的，“对对对，可不能上大学，不然。。”

这样会让他们觉得压力很大，而且，“他如果真的这么聪明的话，会不会嫌弃他们是个笨，学习东西的速度太慢了。”

团一开始还没有想到这么多，就想着对方万一上个大学，岂不是压力很大。

结果没有想到，有可能会比他想的更加复杂。

万一对方真的很是聪明，看到他们连说个英语都磕磕绊绊的，指不定会认为他们就是一个傻。

这可咋办，团从来不会觉得他就是一个傻，可万一真的跟不上对方的节奏，那他不就是一个傻吗？

不成，他和包可都是聪明的孩，怎么就成一个笨孩。

很快他就想到了办法，“没事，他给我们上英语课，我们给他上中文课，指不定他学中午也是磕磕绊绊那？”

“他如果敢嫌弃我们学的慢，我们也会嫌弃他学的慢。”

“大伯说了，我们学英文会觉得有难度，老外学中文也会有难度。”

“不对，是更加的难。”