一边：“我觉得秦晴的表现很好也很稳，到底要不要再加压。再加压的话，就把孩压的一私人空间都没了，对孩的整个成只有坏，没有好。”

蒋添翼和他的想法恰恰相反。

在他看来没有差学生，只有懒学生。

如果这个孩学习成绩不好，一定是他不够勤奋，没有把时间利用到极致。

就他所教过的学生而言，孩们之间智商差距其实并不大，成绩的好坏，就是这个孩有没有认真努力的印证。

所以从他从事教育这一行开始，就对孩们严格要求。

别的班的孩课了可以去玩儿，他班上的一定不可以，除非想上厕所，不然不能离开位置。

他总是对学生们说考过后，玩的时间多着呢，考前的每一分每一秒都必须要抓。

谁要是敢偷懒，不止对不起学校的教育资源，还对不起家里家的殷勤期盼

在蒋添翼的重压之，他班里孩们的学习成绩一直很好。

也就这一届的三他没有带，要不然他绝对会把这个叫秦晴的女学生，放到自己班里，从一开始就使劲培养。

如果真这样，说不定他的成绩会比现在还要好。

章校说的话，蒋添翼一句都不想听。

“建业，你这话说的太片面了，什么叫只有坏没有好？你不会忘了，之前我们教同一个年级的时候，我班的尖生总比你班上的要多得多，这说明什么？压政策是有用的。”

章校：“那你怎么不说，那些孩背地里都叫你大王，老远看见你一定跑得远远的。”

蒋添翼眉微挑，镜片的睛锋芒毕：“所以呢，孩讨厌有用吗？只要这些孩以后考考得好，他的家、包括他自己这辈都要谢我。考是许多人晋升的唯一阶梯，在我的帮助，他们可以走得更好，为什么不呢？”

“梁校，我觉得咱们不能听建业的，应该实施压政策的时候，一定要实施，只要咱们学校的这一批黑，能够成为考状元，她自己兴的同时，还能我们带来大量生源，这本就是双赢。”

章校态度很决：“我还是觉得没必要。秦晴这孩学习主动非常，我觉得还是多给她一空间，让她自己去成。毕竟以后步大学、步社会都是要靠她自己，老师是一忙帮不上的。”