“啊！老师！老师的知识得好啊！教鞭在地教育着我的！”

第四节是班会课。你要负责学生的思想教育。但是你从来不是随随便便教导学生完成任务的老师，你认真地着班。但是你的知识更渊博，你的更大了的缘故，课间十分钟你还没能将班到可以接纳你知识华的状态。

“啊……知识太多了，太厉害了！老师渊博的知识在浅地为我传授着……”

“……好想要……好想要用功学习……”

途中遇到校，校见你如此勤劳地教育学生，了谜之笑容。你向校，抱着再次得双搐的班走上楼梯。

“老师激的教导太了……哦……”

你谦虚的笑容，着班了教室。你的学生不无羡慕地看着被你细心教导的班。叫他学习得如此忘，如此快乐，又有些嫉妒。

班，以后一定能考上清华（……）的吧……

尽如此，班收知识的能力已经很了。你看班因为不能收全知识，在的迷炫中都忍不住噎，你便怜地亲了亲他的脸颊，安：

你看他摇着快哭的样，住他的小手，将得更了：

班翻起白：

“老师知你尊重老师，老师这就和你一起努力。”

班小脸汗，意迷：

的人竟然慌地拉住你的手，生怕你把大去不奖励他了，“是我不好，不是老师的错……”

班搂着你的脖颈，双缠住你的腰肢。你为了让其他学生看到这积极向上的学习画面，在班的时候大，让他在讲台上，然后用把的姿势噗嗤一声他。

“……好想要学到更多知识……”

“这是努力学习的人才会有的！”

“太多了，知识太多了……”

“……我永远也忘不了老师的教诲的……我永远……啊——！”

“智慧的在滋着我的……”

班的叫引起了一些班级的注意，这些学生透过玻璃窗窥视着，无比羡慕着小声讨论：

“那个就是30班的老师，听说他是985211学校来的博士（……），真是厉害啊。”

你将香的华了班的后，看到班微微隆起的小腹，大家艳羡的目光。

的班浪叫起来，两条纤细的胡晃动着，里的随着你的的而着。班只觉得自己的里面的像充满弹的一样一被挤成皱皱的一堆，叫人着电般，一又被拉得舒展开，让人舒畅无比……

对于其他的学生，以搓或者来行安鼓励。

说着你就大力起来。

班会到此结束。

你，班虽然努力夹，但是被得松的一个巧克力球大的，里面的了来，了一。

“……老师是辛勤的园丁，浇着祖国的园……”这时第三节课的课铃响了，广播里传来了学校的音乐。

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不愧是班，收知识就是快。而且反应锐，没一会儿就了，虽然还没能让你释放华，但是已经打了基础。只有前期舒张开，才能在后期接受更多的知识的溉。

底的学生有些受了染，忍不住夹大，偷偷摸自己或者：

分试卷垫在班的白的面，你大的在他的里，他优质的的将试卷打了，光洁的纸面卷皱起来，他的父母看到了不知会有多欣。

然后你将的班抱回座位。开始奖励其他同学。了前百的同学有机会被。而步最大的几个同学则能一品教鞭的英滋味。

你见状，觉得这样的班正好可以为大家上一次思想课，让他们在三的张时刻能够激发斗志，便抱着班一路着走向自己的班级教师。

“学习是循序渐的事，以后我们还有机会的。”

“……啊，老师的教鞭，直达我的！”

“……啊，里好舒服……”

你又将班的两打开，让大家更好地欣赏班那因为过多而染上幸福的黑的熟，和它被得合不拢，着知识的的样。为人师表的你趁此机会教育大家：