这些我都知，虽然你也就是对自己的家乡才这么大方，可是我们也十分的欣了。”

“但是意想不到的问题却现了！”

“什么问题？”他对这事还是很关注的。

“没有合格的教师啊！您想想，大城市毕业的学生不愿意去农村教书，可乡村的民办教师却没有过的业务平，这就导致了虽然学校很漂亮，可是却教不优秀的学生！”

老轻轻的捋着胡没有说话，但是表却很凝重。

“城市里的学生虽然条件较好，但是竞争却更加激烈，现在的孩已经不是为了求知而学习，对于他们来说衡量学习好坏的唯一标准不是学以致用，而是怎样应付考试，您能指望这书呆实现四个现代化？”

第二卷、飞扬的青 第九十二节、名利双收

16K网 更新时间:2008-11-19 1:07:21 本章字数:4947

的想法其实并不复杂，首先要解决师资力量不足的问

“您看，很多的人虽然报考的是师范大学，但是他并不一定喜当教师，比如您女儿就是一个例！”

听我说起自己的事，徒弟笑嘻嘻的将没有的茶碗扣在了我的脑袋上。

不理她的报复我着茶碗继续说：“我想大多数人只是为了得到一只张大学文凭，所以在我看来这就是一浪费，首先那些守在教育第一线的广大民办教师并没有开拓视野，提升平的机会，而有机会的人却视这个职业如敝履，这样一来真正吃亏的还是广大的学生和国家。”

老站起走到我的边，将我上茶碗拿掉：“但是如果国家规定师范毕业生必须教书的话，这些人也未必就能安心教学。”

“是的，这人首先不有一个教师所应有的德素质，即使拥有良好的文化平也不一定就是好教师。”说这里我想起了正站在讲台上的梁老太太和老妈，天差地别啊！

“师者，传、授业、解惑。为人师应首重师德，其不正教的学生也肯定是歪的。”老一边自言自语一边在屋里溜达。

“所以我才提这个计划，让那些心气傲的家伙先去偏远地区实习两年，用这个时间公费培养当地的民办教师，这样一来有两个好。”

老停转看着我

“第一，让那些自以为是的天之骄们看看自己从书本上没有学到的师德为何，即便以后他离开了那里，也会在心中留永远也抹不掉的印记。

第二，让那些一直默默奉献的园丁有一个改变自的机会，让他们教授的学生可以和城里孩的差距缩小，也提升了他们的福利待遇，让其他想献这项事业的人不至于望而却步。”

“你知全国有多少民办教师吗？”老表严肃地问我。

“本没有数字！”

“你既然知，那么我问你，这么一笔庞大的支我们拿的来吗？”

“让他们全转为公办教师显然是不太现实。但是国家在发展，经济逐渐攀升，早晚有一天我们的实力可以让所有的孩都能受到公平的教育！人们总是习惯用国来举例，说他们教

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