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闻
把他放在座椅上,半弯着
,认真
:“豆豆,如果爸爸妈妈以后都不回来了,你会伤心吗?”
“为什么他们不回来了?”糖豆歪
问,大
里满是迷茫不解。
闻
没有解释,说
:“还记得咱们家
园里的麻雀吗?”
“记得,可是有一天它不见了,豆豆想
了。”
闻家有个很大的后
园,里面
满了
草树木,经常有鸟儿在树上栖息。
糖豆称之为
的麻雀是一只灰黑
的小麻雀,非常活泼,也不怕人,因为
期栖息在他们家树上,豆豆就将这只麻雀当成了自己的邻居和朋友。
“因为呀,麻雀
它死了。”
糖豆疑惑不解,从来没有人跟他解释过【死亡】的意义,他对这个词语的概念模糊而陌生,全然不解。
闻
温柔
他的小胖脸,语气郑重,“有一天
它死了,阿姨将它埋在了大树
的土里,虽然它永远不能飞
来和豆豆玩了,但是它会依然陪伴着我们的。”
她想起一些世界所遇到过的案例,大人们总是怕小孩直面死亡或灾难等等在大人看来都很可怕的事
,但是却没有顾虑到小孩
们的想法。
在孩
们的世界,非黑即白,如果你不跟他们说清楚了,或一些善意的谎话来忽悠过去,也许年纪小会被你忽悠过去,然而却会对一个小孩的认知产生矛盾和障碍,或者当
次再碰到类似事
时,要不停用
一个谎言来圆上一个谎。
她曾经见到过这样这样一则事例,家里的
去世了,爸爸告诉三岁的女儿,
是因为去天堂了,那里很
,
会过得幸福的,叫女儿不要伤心,家里
死了,爸爸也是这么安
她。
但是当有一天看到电视上一个小孩在遭受折磨时,他女儿睁着一双大
睛,清澈无比,突然说
:“我希望他去死。”
那一刻把这对父母吓傻了,因为爸爸给女儿描述的死亡,是一件
好的事
,她希望能让电视里不幸的小孩用死亡来解脱痛苦,寻找幸福。
这是一件没有正确认知的事
,细思极恐,如果给小孩这样的错误认知,将来会发生什么很难说,
所以闻
想想,还是应该对糖豆诚实一些,不应该因为他年纪小就忽悠他。
“爸爸妈妈也是,他们没有不要你,他们很
你,糖豆这么可
,没有人会不要你。”
糖豆很聪明,逻辑思维很
,一
就理解了
说的话,他语气低落,似乎连着
上的呆
都垂了
来,“所以爸爸妈妈跟
一样,埋在了地
,再也不能醒过来了吗?”
“对的,豆豆还有
,
也很
你。”
糖豆忽然扑
她怀里大哭,是嚎啕大哭那
,像是要将心里的伤心也委屈哭
来,小
一颤一颤的,小小的嗓音哭得上气不接
气。
等他哭够了,就睡着了。
闻
想,让他发
来也好,总比以后患抑郁症自杀要来的好些。
她不是没有想过不要告诉他真相,但是等他再大一些,与其从别人那里听来,不如让他先有心理准备和认知更好些,糖豆一定不会愿意亲近的
也在欺骗他。
糖豆自从那天哭过之后,醒来低落了两天,后面就慢慢恢复正常了,不知
是小孩儿忘
大还是已经接受了这个事实,糖豆没有再提
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