“我自愿放弃主动名额，和利成同学一起去石先生家，监督利成学习，成为他的陪读。”

这是他写的承诺书。

第一页标题是大大的黑：“景逸小学完人计划。”

庄白慈：……

他在办公室门后看到一二楼的备用钥匙，上面也清楚写了房号顺序，生怕混一样。

庄白慈默默看完，到后面连眉都不自知轻轻皱了起来。

他打开。

他全拿走，准备离开去开门时，突然在余光中看到某张纸张。

“近些年受到购买方一致好评，本校产业受到上层圈的不同程度重视，从私易转到每周五午拍卖。”

档案室最左边墙有一张木桌，应该是之前工作人员撰写的工位。

布局还是和昨晚离开时差不太多。

在承诺书旁边是石先生的易要求。

利成边最好的只有李彦，而李彦知石先生事业有成，为了能让利成找到家，同意了，以此便开始同化。

外面的叫喊声还在持续，更衬得档案室无比安静。

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“更多的家为了效率，将小孩放置更为专业的培训机构，本校用洋娃娃塑造家心中的“完人”，享受自己理想中的小孩成真。”

四楼是领导的办公室。

利成没有同化是因为石先生的要求不能同化，石先生看上了利成，而利成的成绩让他有些担忧。

“易对象：利成（捆绑品：李彦）；

“因社会发展迅速，如今的小孩喜电产品和游戏，这些神毒品只会更加摧残小孩的心，也让家更加疲于事业和家之间的平衡。”

所以这就是附庸的意思吗？

庄白慈懂了。

第22章 小原丢失的洋娃娃（22）

易要求：保持现在的玩心，成绩不能太差；

上面放有一份文件，很崭新，可能是上次领导忘带的。

庄白慈这想法只浮现一秒，他接着去找其他线索。

“此计划投放于孤儿（无背景无家人无社），以新家为饵，和购买方行挑选购买和塑造。”

易人：石先生。”

是李彦的笔迹。

里面的小石先生有几分相似，却又有些不同，是哪里不同，他也说不来。

密密麻麻写满了文字，摊在众多文件中无比显。

庄白慈收回脚步，拿起看。

他再搜查一遍，确定档案室没有线索后，往四楼方向去。

石先生就想再收一个人，这个人标准是必须能提利成的成绩，并且还能和利成玩得好，但这个小孩相当于现在的顺手买一件，价格降低了地位也低了。