念能力的使用规则和作用，都会受到潜意识的左右，因此会反映来的使用者的真实想法和心理暗面?。

但相对的，也可以利用这一去引导他?人想法，使念能力发挥意想不到的可能。

“而?且凸金鱼还可以有其他?功能！”小?滴正?准备说其他?隐藏的能力。

不过没?等她们对凸金鱼行全方面?的功能介绍，就被其他?人打断：“其他?隐藏功能不用说来，你们自己知就好了。”

于是小?滴就把凸金鱼收了回去。

随后在回去的路上。

库洛洛告诉宁宁：“作为过来人的经验，大家对于自的念能力都会保留一分报没?有公布，你可以理解这在战斗中可以作为一压轴的手段。就好像关于你的‘火焰’实际上是能‘燃烧想燃烧的事’这一，我和派克诺坦也没?有告诉其他?人。”

宁宁很快明?白了他?的意思，淡淡的回应：“我知了，谢谢。”

……

接着?，时间就到了四月份。

新学年开始，宁宁将作为中学一年级的新生到学校念书。

这天来到学校门充当家属的除了库洛洛，还有派克诺坦和侠客两个。

“没?想到你也过来了啊。”派克诺坦对侠客说。

侠客用轻快的语调表示：“宁宁第一天以普通学生份学校，我当然?要来看看啊，这可是正?统的手服女初中生耶！以后在网上聊天时可以和别人炫耀我们家有个手服jc。”

然?后他?看向宁宁那边说起来：“没?想到你原来喜黑手服，黑的确是比较适合你，不过如果稍微短一就好了，在膝盖这个位置整会比较好看，显得活泼，要是再?拿上武士刀就有动漫游戏角的觉了，说起来，要不要拍照留个纪念？”

宁宁：“……”

只?见女孩没?有回话?，而?是有些言又止的皱眉，最后似乎终于鼓足勇气般的问：“你这是在忄生扰吗？”

侠客：“？？？”

派克诺坦笑声。

“不是！没?这么严重吧！”侠客赶矢否认，“我只?是单纯以审角度说一看法而?已，我对未成年没?有兴趣好吗！”

他?不想被当成变态啊！

团?，你不帮忙解释一吗！

“你也知，这孩有些地?方比较保守。”库洛洛略显无奈的表示。

侠客：“……”

你现在说话?的样很假你知吗！侠客心里?吐槽。

好在派克诺坦笑完之后，还是替他?解释

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