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学校即将举办一场别开生面的活动，这场活动与比赛有些相似，但又有所不同。每个班级都需要准备一独特的韵律，以展示班级的团结神和活力。

在三年级一班，同学们洋溢地讨论着他们的韵律创意。

经过一番激烈的讨论，老师最终决定采用一男一女搭的国标舞作为班级的韵律表演形式。

然而，当老师开始据同学们的、型等因素行对时，却意外地发现多了两名女生。这可让大家犯了难，因为照原计划，每对都是一男一女的组合。

面对这个突如其来的况，老师不得不重新思考解决方案。经过思熟虑，她决定让这两位女生组成一对，共同展现属于她们的别样风采，“没关系，每个人都要参加的。最后这组，就两个女生，你们两个讨论一，谁男生舞步？谁女生舞步。”

但那两个女生却都不愿意去男生舞步，一脸不不愿的样。

其中有个女生举手对老师说:“老师，我不想男生的步。”

另一个女生见状，连忙也举手说:“老师，我也不想！”

老师见状一脸愁容，忙说:“没关系的，只是舞步不一样，没让你们扮男生的。”

就在这个时候，白知恩连忙举手自告奋勇的提议:“老师，老师，我可以男生的舞步，但是我想跟蒋一组。正好我们两个的男生分给她们两个。”

老师见状，望向蒋说:“那蒋同学愿意嘛？”

蒋闻言忙使劲，说:“愿意的！”

老师见状，松了一气:“那行你们两个不愿意的，去跟蒋和白知恩换位置吧。”

蒋和白知恩两个人，开开心心的与那两个女生更换了位置，在最后一排，面对面的站好。

老师：“好的，那就照这样的对和站位来练习吧。这几天大家一定要努力学习舞步，争取在比赛中取得前三名的好成绩！关于服装方面，你们回家后让家帮忙准备适合国标舞的衣服，但不需要统一着装，可以据自己的喜好自由搭。大家都要打扮得漂漂亮亮的，我们要在舞台上惊艳全场！”

听到老师的话，白知恩兴奋地对蒋说：“哇，太了！我可以让我妈妈给你买条漂亮的裙啦！”

蒋轻声问：“那你呢？打算扮男生嘛？”

白知恩摇了摇，定地回答：“不，我要和你穿一样的。”她的神充满期待与喜悦，仿佛已经想象到两人穿着同款裙一起舞的场景。

在接来的时光里，学校的日程安排得十分凑。每天上午，学生们都要在教室里聚会神地听课；而到了午，他们则需要

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