“可能快两米？我才注意到，帝光中学的好像都好。”说着，语气中有着恍然大悟，“咱们从上就输得彻底啊。”

“好像也是。”隆中教练，叹了气，“我本来还想着今年区域赛能搏一搏的。”

就算是梁的中峰也很尊敬隆中教练，毕竟隆中教练平时又当爹又当妈般地带着员们。

“他们原本有很明显的弱，小前锋。”隆中教练示意场中的动作比第一节更加畅的黄濑凉太，“现在这个弱虽然依旧是可以作为击破，但没有那么简单了。”

十一号中峰投篮后站稳，转准备一球。

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“从何教练组闹矛盾后，就像是电视剧主角突然展开了第二形态一样。”隆中教练说着，言辞间笑了两声，“你说这个方法，咱们能够用来激将队员吗？”

速度跑不过人家，投篮的命中率不如对方，传球的效果也在那特殊转求显得平平无奇。

“那我觉得他们和大学打都行。”

或许可以在自己认识的教练圈里问一嘴。

越是着急想要追分，越有无力。

分数牌翻了三分来，对于总的局势没有影响。

甚至开始思索，自己现在给帝光中学投递简历来不来得及。

为。

“教练？隆中教练？”看着自家教练笑得很是开心，助理教练瞥了分数板，决定声叫人的注意力拉回来。

“但他们控球后卫好像也的。我也不知，就有，‘他很厉害’这样的觉。”

川知中学场上的几人能够察觉到差距，却不知造成这弱势的来源，更不知应该怎么应对。

“而且他们的控球后卫还在有意保他。”

毕竟机会难得。

“我也。”旁边的人。

“不考虑第四节要怎么应对吗？”

对方可以采用与自己相同的战术类型，甚至表现得更好。

“咱们的话，很难吧。”

“只有控球后卫稍微矮。”

队伍之间形成了某技术垒般存在的差距。

“现在看起来——”

“真啊，我觉得他们跟中打都行。”

“其实我觉也，我觉控球后卫给我的压力，比中峰还大。”

但队伍的应对没有任何问题，平时训练也很认真。

“看他们那个块，好像真的可以。那个中峰到底有多啊？”

因为看着问题很简单，可供选择的答案也有很多。

“觉，赢不了啊。”站在二楼，旁观的众人心在沉重一会后又轻松起来。

“嗯？啊，怎么了？”