第一, 想必三生功不可没，谁读三时能到绪平和、乐观向上、积极勇敢、对世界充满，每天灿烂得像朵盛开的向日葵？

虞荼扪心自问，他不到，他曾经班上那些同学也不到。

三的学生一届届毕业，但他们的怨气却被留在了学校里，日复一日，年复一年，怨气不断累积，达到临界就会异化，形成怪异事件，事件形成，误其中的人轻则受伤，重则死亡。

虞荼着石壳缩在破败大门的角落，为自己要不要去举棋不定———有些东西对于人的杀伤力，并不因时间的逝而减弱太多。比如很多人即使已经上了大学，甚至毕业多年，仍旧会在某一日梦到自己坐在考的考场上抓耳挠腮，然后夜惊醒，汗浃背。

虞荼还没去，就觉自己的dna都开始害怕了。

他现在十分确定，他远远看见的那些隐隐约约的怪，就是面前这所“学校”的学生，中校园已经够恐怖了，怨气累积爆发后变成怪异的校园更是恐上加恐。

虞荼苗打了个寒颤，小心翼翼地绕过破败的自动门到了学校，在他走到自动门后，有一提示直接现在他的脑海中：

【请用正确的方式逃离学校。】

简洁明了得令人窒息。

虞荼苗着自己的石壳，挪到一个确保不会被踩到的角落，随后开始观察这座校园。

在这个角落里还没有呆到一分钟，虞荼又听到了熟悉的拖拽声，他从石壳上留好的里看去，乎意料的是，他看见的不是怪，而是一个浑沾满血的、苍白瘦弱的学生，那个学生左右手各握着一只脚踝，后拖着一个人，被拖着的人蔓延一血痕，一直延伸向虞荼受限的视角之外。

整个场面有一电影般的惊悚。

那个苍白瘦弱的学生跨破烂的自动门，仿佛穿过了无形的波，如果说在门里他像个杀人狂，门外就直接变态了，变成了一个五只睛三只手一条的怪。

这个怪拖着底摊成大字状的死人，蹦蹦地向虞荼来时的路走去，虞荼瞬间想起那句理意义上的“丢死人啦”。

见着怪离开，虞荼凝视着那一条血迹，终于明白了曲玉韬所谓的“选取了学生们熟悉的环境”“保证学生们会有难忘的验”究竟是个什么意思。

本还在观察校园的环境，甲则将目光移向离他不远的曲玉韬，曲玉韬对人的视线很，几乎是虞荼一看过去，他就抬起了：“不夜侯前辈，您有什么事吗？”

虞荼直截了当地问：“为什么要这么设计？”不怕给学生留心理影吗？

他将目光从本所在的监控画面里挪来，才发现从破败校园里踏的怪会随机寻找地方丢尸，然后就近应人类的气息行追杀，能不能从怪手中逃掉全凭本事，一个不注意就直接被“死亡”。

“前辈是怕吓到那些孩？”

曲玉韬的面前有大量被打开的监控画面，不少画面里的学生被追得狼狈窜险象环生，有的学生脸煞白，逃跑的动作跌跌撞撞，怪坠在后追不舍，看起来可怜极了。

“最初设计雪山心的时候，我们了三个可选项，一是家，二是医院，三是学校。”曲玉韬说，“在多人同时的况，家模式不易展开，效果会被削弱；医院的危险程度太，基本全军覆没；思来想去，唯有学校最合适。”