&esp;&esp;全明星赛结束之后，小队歌猛，一举拿了连续三场比赛的胜利。而连续的胜利，也会让球员们的状态越来越好。整个达拉斯小队，似乎都到了一个良循环当中。

&esp;&esp;在训练场上，每一个人都有说有笑，但又不失严肃。这既轻松又有效的的训练氛围，正是卡莱尔所期望的。

&esp;&esp;在训练休息的间隙，基德一如既往地拿着篮球在给亦讲解一些自己对比赛的见解。作为一个“三双狂”，基德在每一个方面都颇有建树，所以亦每一次跟着基德学习的时候都会非常认真。

&esp;&esp;“对于后卫球员而言，篮板球的拼抢并不是无时无刻都要积极，是需要据战术而定的。如果主帅说我们需要快速回防，那你最好的选择就是放弃攻篮板球的争抢，在攻失败的瞬间迅速退回自家半场。同理，如果儿需要我们打很快的节奏，那你也不要去和那帮人们搅和。篮板球的事给他们，你只需要往前狂奔就好。反过来，如果主教练的安排是控制篮板球，那作为一个后卫，你也有担起拼抢篮板的责任。嘿，你的和我一样，都是1米93，这个在控球后卫位置上实际上是占有优势的。我说的不仅仅是攻，还有篮板。”基德说完，招手叫了几个训练师上来，然后，基德便开始详细给亦掩饰抢篮板球时的一些注意事项。

&esp;&esp;小个拼抢篮板球和大个拼抢篮板球在技巧上并不完全一致，基德告诉亦，如果本分线球员已经牢牢卡住了位置，那么作为后卫，在需要的况，应该积极拼抢。

&esp;&esp;如果本方线球员没有完全卡住位置，那么作为后卫，第一选择不是去和大个们拼，而是率先卡住自己的对位，不给对方小个捡漏的机会。在这一上，亦得一直不错。

&esp;&esp;看到那一老一少两个控球后卫居然在研究如何抢篮板球，就连钱德勒都摇了摇。基德那家伙，是真的把亦当作一个自己在培养了。

&esp;&esp;不过其实这也是好事，基德愿意教给亦的东西越多，不也正好证明亦越来越值得人们去教了吗？同样是小队在10年选择的新秀后卫，第25顺位的多米尼克琼斯怎么就没这待遇？只能说，人们是真的把亦当成一个未来的星去培养了。

&esp;&esp;在基德和亦研究完拼抢篮板球的技巧之后，卡莱尔拍了拍手，示意休息时间结束。接来，即将行今天的最后一项训练，队对抗训练。

&esp;&esp;对抗训练是比赛前模拟实战最好的方法，卡莱尔的要求，就是要球员们尽可能地将布置和练习的战术执行来。

&esp;&esp;虽然只是训练，但在模拟比赛中，亦争抢篮板时的表现的确更加积极了。

&esp;&esp;亦这个学习能力超的学生再加上基德这个历史级别的老师，如果可以，卡莱尔真希望基德能多打几年。不是因为他渴望年近四十的基德能打什么表现，而是他渴望亦可以在基德上学到更多。

&esp;&esp;对抗训练结束，卡莱尔满意地鼓了鼓掌。照惯例，等卡莱尔为今天的训练一个总结之后，球员们就可以班回家了。

&esp;&esp;这个学院派主帅拍了拍手，示意大家把注意力放到自己这里。但并没有要求球员们必须站在自己面前，你可以躺在地板上，坐在板凳上，如果喜，你倒挂在篮筐上也没有问题。训练了一天，大家都很辛苦，所以只要舒服，你想怎么样

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