是我们的大明国的疆域。”

&esp;&esp;周青峰侧让开，后那张大幅宣纸手工描绘的地图。地图本来自一本历史地图集，只大概绘制明朝疆域，省份，河，山脉，以及海岸线。地图用多颜的彩笔涂描，意图提供更好的视觉效果。为了画这张图，把周青峰累的半死。

&esp;&esp;这张地图很大，一打开便引发教室不断的惊叹。这里所有人还真是第一次看到如此清楚的地理信息。这张图的平比明朝那些坤舆万国全图步了几百年。

&esp;&esp;周青峰手持教鞭声喊：“我们是什么人？是中华，是华夏，是中国人。”

&esp;&esp;中华民族的概念在明代其实还没有形成，当前是家天时代，讲究‘普天之，莫非王土；率土之滨，莫非王臣；’这跟中国人的概念相差甚远。女真这些异族称呼是‘明人，明国人’。

&esp;&esp;不过这一切，周青峰不在乎了。他要直接给手注更加先的民族和国家概念，取代各宗族，地方，地域的小团思想。

&esp;&esp;“这里是大明朝的京城北京。我们抚顺在哪里？在这。”周青峰连续了好几个地名，还了好些大家熟悉的地理标识，比如抚顺南面的浑河，加代。他还介绍一些城市的地理和历史。总之要把一个大中国的概念输去。

&esp;&esp;“我们距离北京有多远啊？直线距离六百多公里。陆路过去大概要一两个月，若是走海路能少些时间，可也要近一个月左右。”周青峰在地图上标识抚顺到北京要走的路，大概是先去沈，再到辽，然后沿着锦州一线直到山海关，再去京城。

&esp;&esp;周青峰说的这些地理知识虽然简单，可在当世都是国家机密，最能振聋发聩，令人大开界。他会谈起沿途城市的历史和地理，也会大概讲述各风土人。这对于信息匮乏的明末底层来说，无意于传播思想的火。

&esp;&esp;周青峰要的就是告诉手的学员，这个世界很大，很大，很大。所以我们的光也要很大，很大，很大。别老盯着抚顺这块小地方，我们要去了解远方的世界。

&esp;&esp;一节课四十五分钟。课时，周青峰看到的都是一张张充满求知的兴奋脸庞。这次学习班挑的都是些十几岁的年轻人，正是好奇心和叛逆最重的时刻。稍加调教就能成为他的嫡系力量。

&esp;&esp;当这些人的思想获得提升，他们将跟旧时代旧社会产生天然的隔阂。毕竟获得知识和文明的青年是本能抗拒陈腐落后的旧制，他们的忠诚度也更有保证。就算有人来挖周青峰的墙角，也会发现完全是同鸭讲，本无法。

&esp;&esp;课间休息，周青峰喝了几。负责教育系，担任学校校一职的陈天凯忧心忡忡的靠过来低语：“东家，你这课讲得好，不少东西连在都闻所未闻。尤其是你这地图，画的太过细了。不过你讲的一些东西似乎不太妥当。”