&esp;&esp;虽然葛洪没有即刻答应，但沈哲既然有了想法，也不可能一直等着他。在见识到那些工匠们的端技艺后，工程院的筹备便正式提上日程。

&esp;&esp;其实工程院前期准备工作已经差不多，场地之类的设施那就不用说了，淮南军大举北上后，寿周边已经无需要再保持太集中的戍防，也因此空了大批的戍堡营垒。

&esp;&esp;这些戍堡都是有着普适的建筑标准，只要稍加改建便能派上任何用场。军工转民用，也是一资源的循环利用和优化置。

&esp;&esp;至于各用于教授的理论知识，也早在过去这些年沈哲的有意识搜集整理准备了大量的第一手资料素材。而沈哲之所以动念要将顿力学定律给拿来，也是因为有了这些资料的铺垫。

&esp;&esp;虽然各生产技术总结丰富，但其实它们彼此之间还是不能相通的，缺少那提纲挈领、一以贯之的纲要规则。所谓的科学定律，就是源自经验但又经验的度总结，有着无可取代的概括和普适。

&esp;&esp;没有基础积累的科学定律，那就是空中楼阁，哪怕再怎么正确，也没有存在的意义。而有了这些定律的现，那么大量的生产技术便有了一个相通的原理基础，这会极大的节省技术的普及与合，以及新技术的衍生。

&esp;&esp;除了这些之外，还有一个困扰沈哲的问题，那就是教师人员。北方来的这些匠们，虽然技艺湛，但价值更多还是现在端产品的生产，而且彼此传承的工艺垒分明，缺少一个既能度总结而又能综合贯通的人才。

&esp;&esp;沈哲是真的很希望能够挖掘张衡或是钧那一类本素质便极，又能会贯通行自我提升且勇于实践的人。

&esp;&esp;如果真有这样的人才存在，沈哲哪怕本不懂什么技术，但只要能够提供一定的概念指导而给专业的人才去实现，他就有信心能让世在极短的时间发生翻天覆地的变化。

&esp;&esp;当然这也不是阻挠他的一个问题，大有大的，小有小的，只要能将人才成的土壤营造起来，便不愁没有这样的人才现。

&esp;&esp;不过，就这样将那些工匠们打包纳行经验教学，那也只能称作淮南技校，不可称作工程院，所以还需要再作筛选。技艺低与否还在其次，重要的是符不符合教学需要。

&esp;&esp;这些工匠们技艺平虽然颇，但其中绝大多数甚至连字都不识，于行讷于言，若仅仅只是搞技术那足够了，但若要传授业则还差得多。

&esp;&esp;不过技术上的事还是简单，仍然用技术说话。所以很快沈哲便有了主意，暂时不将这些工匠分，而是代给他们一些大型综合机械的制造任务，以此来检验他们各自的能力。

&esp;&esp;这个年代最有研创价值的机械，那就是车和船这些通工。沈哲给这些工匠们的指示也很简单，让他们首先以车、船为载，发挥各自所能往这两工上优化旧有功能和添加新的功能。

&esp;&esp;当工匠技艺平大差不多的时候，能够现其能力低的便是想象力。大胆假设，小心求证，这就是科技发展的一个心神。

&esp;&esp;为了激发这些工匠们的创新，沈哲也是设置了低不等的悬赏类别，最一等的奖赏甚至达到了百万钱。以如今淮南这质基础，百万钱已经完全可以过上家有良田、仓有积谷、室有姬的优质生活。

&esp;&esp;而且，在见识到了那些工匠们超技艺后，沈哲自己的创造心火也是炽难当，他积攒了太多的想法亟待专业人员去实验是否能够实现。

&esp;&esp;沈哲首先想到的便是钟表，因为钟表本就是一个复合的标识和测量工，对于技术的准度要求极，一旦有什么差错，即刻就能显现来。

&esp;&esp;当然单只说这些功能的话，也不是没有更好的选择，比如浑天仪。但浑天仪牵涉的元素实在太多，计时仅仅只是一个微不足的附加功能，其所牵涉的天文尤其是历法方面的知识，其意义还要大过机械技术本。

&esp;&esp;淮南与台中算是暂时达成了一微妙且暂时的平衡，沈哲也没有必要再去牵涉那些过于的问题，所以还是要专注于技术本。

&esp;&esp;这段时间，他边也聚集起了一分技艺湛的工匠，比如那在齿组合应用方面有独到之的傅氏父，以探讨各机械组合的可能。其实他对钟表的机械原理所知也是寥寥，但只要确定了目标，大可放胆去尝试。

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