;&esp;《数学分析》这门科目，和《等代数》一样，都是数学系最基础的课程。

&esp;&esp;学好数学分析和等代数，是学好其他后继数学课程如微分几何，微分方程，复变函数，实变函数与泛函分析，计算方法，概率论与数理统计等课的必备的基础。

&esp;&esp;所以，容不得数学系的众人懈怠。

&esp;&esp;照常规，齐老师先是用了五六分钟的时间，简单介绍了一数学分析这门课程，以及考试方式。然后，正题。

&esp;&esp;和廖之行的授课方式不一样。

&esp;&esp;廖之行是用了一节课的不到的时间，就把第一章讲完。然后用了题，题！

&esp;&esp;而齐原，则是用了整整两节课的时间，将数学分析这本书的容，从到尾串了一遍。

&esp;&esp;然后，齐老师站在讲台上，举起那本浅黄封面的数分1，笑着开，“大家是不是认为，数学分析，就是一本枯燥无味的数学公式和定理混合在一起的一本书，讲的就是各微分，极限，积分？”

&esp;&esp;众人齐齐。

&esp;&esp;确实是这样。不只是数学分析，可以说是所有的数学专业类书籍，都是既枯燥而又乏味的。

&esp;&esp;不过，既然选择了数学系，那众人自然好了承受这枯燥和乏味的准备。

&esp;&esp;齐老师神秘一笑，轻轻摇摇手指，“其实，并不是所想的那样。”

&esp;&esp;“数学分析，讲的不只是数学，还有……满满的人生！”

&esp;&esp;听到这话，台众人微疑。

&esp;&esp;齐老师微微一笑，转，在黑板上画了一个不连续的函数，指着这个不连续函数开说。

&esp;&esp;“人生的痛苦在于追求错误的东西。所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，才猛然发现，你和它是不连续的。”

&esp;&esp;齐老师又在黑板上画了一个数轴。

&esp;&esp;“人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理，在你的任意一个小邻域都可以找到你的伙伴。但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理标记上以后，就一个人都见不到了。”

&esp;&esp;齐老师在一个坐标轴上画f（x)=x和f（x)=x2两条函数曲线。

&esp;&esp;“人和命运的关系就像f(x)=x与g(x)=x2的关系。一开始，你以为命运是你的无穷小量。随着年龄的增，你才发现你用尽全力也赶不上命运的步伐。这时候，若不是以一卑微的姿态走去，便是结束自己的生命。”

&esp;&esp;讲完这三个隐藏在数分中的人生哲理，齐原笑着望着讲台，若有思众人。

&esp;&esp;“数分中的人生哲理，肯定不止这些。谁来上来再说一个？”

&esp;&esp;“来，就那个胖胖的同学吧！”