少青少年德教育。”

“你俩搬桌去校门说相声吧？”何孝扔这句话，又上耳机打游戏了。

有了这个突破，男孩儿们飞快的打成了一片，游晃乐够了，问徐畅和易晓知：“你们跟对门儿，熟么？”

二人一起摇，徐畅说：“我一就跟他一个班，你能看来么？”

“从颜值上，那确实看不来。”游晃砸了砸嘴。

“你不贫能死是吧？”徐畅笑骂。

易晓知认真思考了几秒说：“柯谣就是那，大多数人都知他，可是他跟谁都不太熟的人。”

徐畅表示肯定：“没错儿，他一就是学习练习两一线，平时也喊不来，集活动也不咋参与。”

“不过我觉得他人好的，嘿嘿。就是太忙了吧。”易晓知憨厚的笑容。

那可未必。

游晃轻笑一声，从床上翻了来准备寝室。

“你嘛？”徐畅问。

“去隔复习功课。”

游晃回指了指一只脚架在凳上的徐畅、还在寝室中间的易晓知和已经游戏世界忘乎所以的何孝总结：

“本寝室学习氛围太差。”

“个傻，吧。”

徐畅了个撵的姿势，被顺手带上门儿的游晃关在里面。

4.

柯谣整个人贴在衣柜上，见到突然推门而的游晃，短暂的愣了两秒，一边儿面无表的说：“回来先敲门”，一边儿默默转到书桌前坐。

游晃没接话，看到衣柜上那个记号笔标的小小的刻度，忍住自己的笑意假装云淡风轻：“还差多少一米八啊？”

柯谣也没接话，翻开习题看都不看游晃，问：“你有事儿？”

游晃不动声的贴在柯谣刚刚站过的柜上，看到那个浅浅的刻度刚刚刚够到自己的耳朵，心愉悦的环顾四周，看着这只有两张床、其中一张还是空的宽敞寝室，慨：“一个人住这么大地儿，羡慕。”

柯谣的回答让自说自话的俩人话题终于接上了：“我有时候晚上练习回来太晚，怕吵着别人。”

“还为人着想。”游晃，看着这张漂亮却有些寡淡的脸，不知为何就把“那你为什么造我的谣”先憋在了心里。

柯谣没理，也没再问他来到底有什么事，四突然只剩铅笔来回在草稿纸上留的沙沙声。

游晃一看，发现柯谣还是个左撇。再一看，他手上的旁边放的全是数学，都疼了，已经跟数学搏斗了一天的他顿时丧失了学习的望，立在这只有一把椅的屋里开始没话找话。

“你周末也不回家？”

柯谣正努力算着题，过了好一会儿才摇了摇慢吞吞的说：“——明早去练习室，晚上直接回来上自习了。”

“也真是忙。什么时候啊？”游晃看着微微皱眉写写算算的柯谣。

题终于解来了，柯谣松了气了额前的碎发，稍微放松靠在了椅背上，抬看着游晃：

“可能还有小半年考，过了就快了。”

夕透过窗在柯谣周围染开一光，为他褪掉了有些漠然的神，整个人看着说不的通透柔和。

游晃大脑空了一拍，突然忘了要说什么，莫名其妙的留一句：“那你加油。”

转回了寝室。

也不知是不是易晓知的潜意识知到了游晃的威慑力，这个夜里他的呼噜从连续改为间歇，虽然

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