谈，此刻看到这幕镜只觉得颇为妖异，终于忍不住问：“这……是妖术吗？”

赵青玉等了一午这个问题，瞬间回：“这是科技！”

“科技？”

“幼安哥，你想过这样一个问题没有。”他竖起一指：“为什么东西会掉在地上，而不是飘起来？”

辛弃疾思索了一，略有些困惑：“因为它就是会掉去啊。”

因为会掉去，所以会掉去啊？

“那雷电是怎样产生，又如何消失的呢？”

“这……”

“了解这个世界运行的原理，就可以利用这个世界的各元素。”赵青玉随手把地球仪拿给他看：“看这个……哦不对，咱现在换了个球。”

少年把那地球仪放回去，转了一圈椅：“要不你先看看这个？”

然后他开了。

“小朋友们！你们好啊！迎收看第一集 ，地球是怎样形成的——”

然后辛弃疾先生就看了一午越语版的蓝猫淘气三千问。

越语和宋朝的语调非常接近，基本上没有什么理解障碍。

等青玉从农业局回来的时候，动画主题已经从“地震是怎样形成的”跃到“激光为什么能站岗放哨”了。

这男人还无师自通的学会了两倍速播放和快。

儿童动画虽然相对而言比较幼稚和无聊，但是优在于容直观且清晰易懂，用最通俗的语言行科普的同时，还能较为准确的解释科学知识。

辛弃疾这辈第一次看动画片，虽然不是很懂这两个小怪是什么东西，但注意力已经完全被其中的知识所引了。

在他人生的前二十年里，学习的容主要是四书五经，以及舞枪。

这两样对于宋国的本土人民而言，是务实而且非常有用的。

但是，科学的力量和仁义礼智信相比，本不在一个量级。

德和理学都可以约束人民，但只能约束，不能有力的制。

可科学可以行全方位的监视，以及效率的控制。

辛弃疾虽然对这里的很多名词都颇为陌生，可看了一午竟然也有开窍。

他从一开始的一雾，看到后面开始拿了圆珠笔记笔记，再到后面开始翻目录挑自己好奇的容去看。

上五千年的科技和文化被缩在这其中，连电脑本的存在也被拆丝剥茧的解释来。

由于赵青玉一午直到傍晚都没回来，中间辛弃疾还看了十几集猫和老鼠，本着要好好学习的神又掉回去继续看蓝猫。

“难临国人是这样学习的吗？”

“不，”赵青玉带着便当回来，示意他先吃东西：“我们的课本在另一个城市，只是用电脑给你看类似的。”

辛弃疾不会撕塑料包装，小家伙就凑过来代劳。

他一边跟这大哥哥解释怎么用方便筷，又开：“你如果喜看书的话，教材我已经给你好了。”

虽然宋朝没有横版，但确实横着看文字比竖着看方便。

标符号这些赵青玉虽然没有教，但多看几行也能大概懂其中意思。

辛弃疾一边吃饭一边看电脑屏幕里的电书，差把豆腐喂鼻里。

这是他第一次看有图的彩书——而且可以用手指收缩放大，不用蘸唾沫也

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