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“……那要不要建一所学校啊？”

而住宅密集型的岛屿显然不符合度假岛的建设理念。

他没说什么，所以吴妙妙也没有多问。她只是把她刚才好的新味糖葫芦一样拿了一个，还挨个拆开上果叉摆在盘里放桌上，当成两人商议间隙的零。

“……还是不需要了。”

八岁的小孩无论怎么说都不能被认为是有自理能力，所以这次他们一族可以暂居同一座岛上，等这些未成年人拥有了自立的能力再搬小岛。

在这个世界，不需要拉帮结派，只要过好自己的生活就够了。

一把手和二把手聚在一起聊了大概有两小时。最后，在扉间之前所写的计划书上，他们又加了几条：

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这回，扉间没再突然回家了。

第二就是关于普通岛屿的岛民上限问题。

在千手扉间的里，一所学校“教什么”可是非常重要的。

所以他十分定的表示“学校还是算了吧”。

虽然这一条现在看起来好像和积分兑换制没什么关系，但是期来，这项条例对敦促岛民们参与岛屿的实建设、而不是通过倒买倒卖赚钱来说是很有必要的。

而且，岛上的现实况确实是未成年人越来越多，或许有一所能教大家知识的学校其实很有必要？

虽然照他们的计划，现阶段，积分只在我布吉岛的自建服务上使用。但不怎么说，一个可靠的兑换途径还是非常必要的。扉间可以自己设计一个app，但是需要在狸吉的手机平台上搭载。这样才能更加方便岛民们兑换、使用。所以获取到狸吉的支持是绝对的必要条件。

吴妙妙突然想起间好像和她提过来着，扉间曾经在木叶村当过校。

当然，考虑到这次到来的宇智波们中有十二个未成年人，其中最小的才八岁。

他在木叶建忍校是为了打破忍族之间的垒，同时培养所有新一代忍者对木叶村的凝聚力。

这力量向着谁都不行，向着他自己当然也不行。

他认为除了像我布吉岛这拥有了范围功能的岛屿外，其他普通小岛应该控制岛民数量。

就比如像这次宇智波们集刷新的问题，一个岛上除非整岛都是住宅密集区，不然是不可能住二十位以上的的岛民的。

第一，因为积分和金钱需要一个官方兑换途径，所以他们需要获取狸吉的支持。

“不过……如果确实有需要的话，我可以整理一份自学指南，帮助刚来这里的成年人、未成年人更快的了解这个世界。”

这一是扉间提来的。

可是现在他最不需要的就是他曾经最想看到的凝聚力。