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教室
一时间静得有些诡异。
第二天踏
教室时,讲台上换了一个更年轻些的人。他穿着一
笔
的辅助监督制服,鼻梁上架着副毫无亮
的黑框
镜,话极少,念教材的速度快得像是在参加某
速读比赛,枯燥的音节在宽敞的木质教室里机械地回响。
一直沉默的七海建人合上手中那本与课堂无关的书,站起
走到红莉栖面前。哪怕只是十几岁的少年,他的眉宇间也透着一
老成的冷静。
建人正板着脸看书,表
严肃得像是个错
中的小公务员。
“她可能是真的在困惑。这
疯
,搞不好比你还难对付。”夏油杰目光复杂地看着红莉栖。
“只要他
到能用术式改写重力,”七海沉默了一秒,“那么在他的领域里,倒立行走就是唯一的正确答案。”
红莉栖抬起
,迎上七海那双略显沉闷的
睛。
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老师愣了一
:“那是……合乎
义的
悟。”
“不,只要产生了
理位移和能量释放,它就必然遵循某
底层
理逻辑。”红莉栖撑着桌面,
前倾,红褐
的
发垂
,“如果这个存在了成百上千年的
系连最基本的测量标准都没有,只能靠心境这
虚无缥缈的东西在生死关
碰运气,那只能说明,这个
系的落后程度超
了人类的文明底线。”
“牧濑同学……你刚才真的超酷的!”灰原雄
睛亮晶晶的,“虽然我听不懂那个什么量化,但总觉得咒术能变得好厉害的样
!”
“在咒术界,你的这些问题问再多次也得不到答案。咒术界不讲数据,也不讲逻辑。它只讲一件事——谁更
,谁更有权力,谁就是真理。”
“所以,如果有
者说重力是向上的,你们也要跟着倒立行走?”
课铃响时,老师几乎是仓皇而逃。
“这些只是一些基础逻辑。”红莉栖合上笔记本,上面密密麻麻记录了刚才课程中的逻辑漏
。
作者有话说:
教室后门,五条悟正靠在门框上,墨镜
到了鼻梁
半截,
一抹蓝得惊心动魄的瞳孔,对着旁边的夏油杰低声笑
:“杰,看那个老师的脸,已经绿得快要咒灵化了。这位新同学是真敢说啊。”
“这位同学,咒术不是
理……”老师试图挽回尊严。
红莉栖听了三分钟,笔尖在纸上划
了一
尖锐的横杠。五分钟后,她终于忍无可忍地举起了手。
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教室
一片死寂。
“今天我们讲咒力的
向。心正则咒正,意诚则力纯。你们要
知
那
如
汐般的波动,顺应灵魂的律动去引导它……”
那节课之后,山
老师彻底从红莉栖的视野里消失了。
五条悟推了推墨镜,看着红莉栖用一
可证伪
论
把老师问得满
大汗,忍不住压低声音对夏油杰说:“杰,她这
谁也不服的
觉,是不是有
似曾相识?”
“牧濑红莉栖。”红莉栖坐在位
上,利落地打开了她的笔记本。
“主观
悟无法量化,无法校准,更无法验证。”红莉栖站起
,语气冷冽,“平安时代的
义和二十一世纪的
义存在显著的不同。如果判定的标准本
是波动的,那么所谓的‘正’就是一个无效的指标。请问,一个人今天
悟到了’正’,他的咒力输
速率、振幅以及波
发生了什么
变化?有对应的测量单位吗?如果您无法给
一个统一的量化单位,那么一千名咒术师就会有一千个’正’。请问,当两名咒术师对同一个术式的’正’理解偏差超过5时,会导致咒术产生失误吗?”
上课铃声是古老的钟摆声,授课的是一名看起来就很古板的中年咒术师,他摊开一卷泛黄的卷轴,语气沙哑而玄奥:
“牧濑小
。”
她站起
:“老师,请问‘正’和’诚’的判定标准是什么?是基于某
特定的多
胺分
平,还是基于社会契约论中的
德最大公约数?”
灰原雄张大嘴
,手里拿着的笔记本掉在了地上。七海建人也从书中抬起
,
神复杂地看着这个试图用科学理论解构咒术的疯
少女。
七海建人愣了愣,一时间竟然找不到反驳的话语。
红莉栖想了想:“谁
谁对……倒是很直接,比我想象中的还要
效。既然力量才是这里唯一的
通货,那么如果我能用我的方法,制造
更稳定、更
大的力量,到那时候,真理就掌握在我手里了,对吗?”
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