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【小七,你说我是不是除了上学其他时间得躺平?】
【没错!】
【那你看,我要整
学习资料是不是耗费
力,违背躺平原则?】
【是的!】
【所以嘛,小七。】时墨终于抛
目的。
【你
班前,把我之前复习时,梳理的各科知识框架、重
题型归纳、还有那些学习方法,整合一
,整理
适合同学们的学习资料。不用太
奥,就基础和中档难度,重
突
,条理清晰。】
【整理好了,直接打印
来,放我书桌上。打印费,邮费从我的账
扣。】
系统:【……】
【辛苦费你自己看着拿。】
【好嘞!宿主放心
给我!保证完成任务!】系统兴奋地答应
来,【不过宿主,打印和快递都不用
钱,我有免费传送功能!】它还有
小骄傲地补充
。
【那就都当给你的辛苦费。】时墨大方
。
【谢谢宿主!我一定给您整理得漂漂亮亮、清清楚楚!】系统早把刚才立的誓言忘在脑后,
劲十足
。
晚上放学回家,时墨看到书桌上整整齐齐地放着一摞崭新的、装订整齐,还散发着淡淡油墨香的打印资料。
时墨大致翻看了一
,
容果然如她所要求,分门别类,重
突
,例题典型,方法总结言简意赅。
甚至还贴心地分了“基础巩固”、“能力提升”、“易错归纳”几个板块。质量之
,远超她的预期。
“果然,金钱的魅力,系统也抵抗不住。”
课间时分,时墨拿
那摞系统帮忙整理的复习资料时,班里瞬间沸腾了。
“这么多?!”
“时墨你一晚上整理的?”
“基础巩固、能力提升……还分板块?太周到了!”
同学们呼啦一
全围了过来,
睛放光地看着那摞资料,都想先睹为快。
“大家别急,资料就这一份。”时墨提
声音,“我建议找两位同学去校外复印,或者找学校复印室,费用平摊。这样人手一份。”
“我去!我知
校门
老刘家可以复印,价钱公
!”
“中午放学,我跟你一起去!”
很快,两名同学自告奋勇,在
午上课前,抱着复印好的资料分发到每个人手中。
拿到资料的同学们如获至宝,纷纷向时墨
谢。
原本有些疏离的同学关系,因为这份笔记,变得格外
洽。
然而,让时墨没想到的是。
第二天早自习,时墨伸手
桌肚拿课本,却摸到一堆零散的纸片和
币。
她疑惑地掏
来一看——
票、分币,还有折起来的一元、两元纸币,
一算,得有十几二十块。
她
意识地环视教室。
原本有些嘈杂的早自习瞬间安静了不少,不少同学低
假装读书,耳朵却支棱着。
时墨举起零钱,语气平静:“谁放的?”
教室里鸦雀无声,无人承认。
时墨看着
面一张张故作镇定却难掩
张的脸,心里又是好笑又是温
。
她放缓了语气:“是大家给我的吗?因为那些资料?”
这时,孙晓梅像是鼓足了勇气,猛地转过
,脸涨得通红,小声又快速地说:“时墨,大家知
你整理资料也费不少
力。我们条件好
的,就凑了
……真的不多!条件不好的不用给!都是自愿的!你要是不收,我们……我们心里过意不去……”
她的话像打开了闸门,其他同学也纷纷附和:
“是啊时墨,你就收
吧!这是我们的一
心意!”
“就是一
早饭钱……”
“对,你给我们的笔记,比这值钱多了!”
时墨看着那一张张质朴而真诚的脸,手里
着那些还带着
温的零钱,心里某个柔
的地方被狠狠
动了一
。
八十年代的校园,
质匮乏,但同窗之
却如此纯粹而珍贵。他们用这
最笨拙、最
蓄的方式,表达着自己的
谢。
【宿主……】系统也有些
慨,【你这同学们也太淳朴了吧!他们都是诚心诚意,这钱你就收
呗!】
【有些钱能赚,有些不能赚。】时墨教育
,【什么钱都要,那就不是人了。】
时墨看着大家真诚的
神,知
自己再拒绝,反而会伤了大家的心。
她笑了笑:“那好吧,我收
大家的心意。不过这些钱,我不能自己用。这样吧,咱们用这些钱买些练习本和笔,放在班里的‘共享角’,谁需要谁就拿,怎么样?”
“诶,这个主意好!”
“还是时墨想得周到!”
“就这么办!”
同学们纷纷赞同,教室里响起了
烈的掌声。
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