我完全听不去任何容，两个学生在讲台上演着模仿神经病的幼稚戏，有时除我以外的所有人会发哄堂大笑。

我数着秒度过了这十分钟。

铃声一响，教室外又逐渐喧闹了起来。易镇溢边照例围了几个问问题的学生。我站起来，教室，到了楼必经的楼梯拐角等着。

这节本就是晚上最后一节课，没有一次打铃了。我不知我等了多久，好像很久，学生好像都走完了，易镇溢终于从教室里走了来。

我靠着楼的瓷砖，瓷砖冰凉，他走向我。

他走过来的样很切，看见我后还加了步伐，像任何一个看见女朋友在等他的男人，或者看见骨的狗。

“贵云，你等我？等很久了吧？”

他抱着电脑和书，我想他总要回办公室的。我并不接话，直接往楼走。

“你饿不饿？”他跟在我后。

“冷吗？晚上有降温了，外面风很大，不比教室。要不要我把外给你？”

“你今天跟我回去吗？你想吃什么我可以给你一。”

……

我不明白为什么易镇溢突然变得喋喋不休，语气又那么温和。上课时那么咄咄人，却要在此时端起伪善的面孔。

他试图来拉我的袖，我甩开了。

我跟他一前一后回到他办公室。大办公室仍然有老师在工作，灯火通明。我和易镇溢沉默地走了属于他的小办公室。

他来后我合上了门，没锁，只是合上。

易镇溢很淡定，开了灯放好电脑，手上动作不停：“我还要两份文档再回去，你等我一……”

我直接上前，一手捂住他的嘴，一手把他推坐在办公椅上。

居临地盯着他的睛：“教授，外面有人，可别发声音。”

说完，快速蹲，拉开了他的拉链。

“文贵云，别。”

他了一气，我直勾勾地看着他。

“文贵云，听我说，你可以不这么。”

他又试图来拉我的手，我一把甩开了。我可以不这么？课堂上他想过他可以不这么说吗？

他的手突然有地抓住我试图钻他链的手，一时我竟甩脱不开。

“放手！”我想我用了很凶的语气，了很难看的表。

他犹豫了一，稍松了手：“你坐来我们聊聊好——嘶——”

我以迅雷不及掩耳之势抓了他的送嘴里住，我看到他的表一瞬间变了，眉狠狠地蹙起，那副淡定的面不复存在。

很好！我很满意，愤怒、羞辱、失控、无力……随便什么，他都必须尽可能多地受，就像我在课堂上受的那样。

在我嘴里快速地起来。

其实有个大东西一直在嘴里、时不时到嗓导致呕吐反并不是什么舒服的事，有一很冲人的腥味儿也一直在提醒我此不可。

但我决不会松嘴，我仿佛找到了控易镇溢的法，不需要什么超的知识或技巧，仅仅读他的表——那饱痛苦又试图控制的彩纷呈的脸，我就已经建立了有关易镇溢的作条件反。

我看着他明明什么都没却不停冒汗的脸，看着他从直视到逃避的目光，看着他推拒不成只能握成拳还时不时发抖的手，看着他在我大力嘬不停后缩又被座椅限制退无可退的，看着他绷的颞肌、咬肌和不敢发一声音的嘴。

我如登仙境，意满志得。

麦克利兰的三需要理论认为生存需要得到基本满足后，成就、权力、亲和三需要会有一占据主导，也许权力需要才是属于我的主导需求，完全掌控另一个人的快让我颤栗。

突然，易镇溢又开始使劲儿地摁着我的额往外推，他的大肌绷得像钢铁，我嘴里的东西开始现有规律的脉动，他压着声音很急促地恳求：“贵云，松贵云……”

我犹豫了一，还是松开了嘴。

像一个小泉，一的白的黏薄而，挂在了我的眉和睫上。

我不由自主地笑了。随手一抹脸，站了起来，顺手从办公桌上了几张纸到易镇溢手里，转往办公室外走。

开门的时候看到外面正好有个女老师朝这里走过来。

“跟你们易老师说外面人都走光了，让他走的时候关大办公室的灯。”

“好的。”我扶着半敞开的门，回：“教授，外面老师都走了。您走的时候请关外面的灯。”

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