”

&esp;&esp;谢这位夫人帮腔，她这么一补充，修斯教授不再瞪着凯瑟琳了。

&esp;&esp;只是教授还是看了克里斯丁一，退无可退，不得已回答：“津的书店也举办了朗读会，我确实听了《火柴照得亮》的故事。”

&esp;&esp;“你觉得怎么样？”凯瑟琳追问。

&esp;&esp;“……倒是没想到，”修斯教授开，“乔治·贝尔写起了童话故事。”

&esp;&esp;克里斯丁不着痕迹一挑眉梢。

&esp;&esp;“童话？”他很不赞同，“我倒是没想到，修斯教授会认为涉及工人血泪的案件剧，会是如梦似幻的虚假故事。”

&esp;&esp;“你大可不必如此针对我，克里斯丁先生。”

&esp;&esp;修斯教授也不客气，他文文静静地辩驳，“我所指的童话，是说适合儿童阅读——狄更斯的《圣诞颂歌》是童话，安徒生的《卖火柴的小女孩》也是童话，这无妨他们的故事带有现实主义彩。乔治·贝尔也是一样，披着童话外衣，不见得不能批判揭黑暗的一面。”

&esp;&esp;说完，他还很不客气地抬了抬。

&esp;&esp;文学教授量比克里斯丁矮上不少，他得稍稍抬才能注视克里斯丁的睛。

&esp;&esp;“我一直以为你更欣赏直面现实的文学类型，”修斯教授说，“没想到你会对通俗小说这么，克里斯丁先生。”

&esp;&esp;嗯，怪不得。

&esp;&esp;凯瑟琳大概明白了修斯教授的观。

&esp;&esp;他和最初的克里斯丁一样，认为现实主义文学的价值大于一切其他裁和派别。倒也不意外，这是十九世纪的文学业界主观。

&esp;&esp;在《火柴照得亮》明确写火柴工人的生活困境后，修斯教授这番评论，也认可了这篇故事的价值。

&esp;&esp;是个对事不对人的学究来着。

&esp;&esp;“所以，”凯瑟琳好奇，“你还是很喜这个故事的，是么？”

&esp;&esp;“……不得不承认，贝尔先生的写作手法很成熟，”他阖了阖，郑重言，“只是我不明白，好好创作还不够么？这与八卦小报搅和在一起，还闹新案件，炒得沸沸扬扬，如此手段，还让《海滨杂志》面临危机……如此多的手段和路径，实在是没必要闹到如此。”

&esp;&esp;后面的言辞，又一转批评。

&esp;&esp;而凯瑟琳还没生气呢，克里斯丁先憋不住了。

&esp;&esp;“没必要？”

&esp;&esp;克里斯丁冷笑声，“所以修斯教授声声文学应该揭现实的黑暗，而当作者本人直面黑暗、为穷人鸣不平时，反而觉得这是没必要的行为了。”

&esp;&esp;修斯教授更是不客气，“我可没这么说，先生，你毋须添油加醋曲解我的说辞。”