但他的实验目前还没有一个成果。 1

今天周三，看看时间，她得要去接小孩放学了。

“社团活动要开始了，赶去。”阿彦走过来，驱赶一群荷尔蒙躁动的小萝卜。

他继承了加茂宪的实验思路，尝试利用人直接生成咒灵（真船结事件），又尝试摒除人类的影响，合咒灵，失败后转换方法，利用老的实验室，探索咒灵与人的结合路线，期的研究没有成果后，再从开始，从创造负面绪开始，人为创造咒灵……一系列的尝试，都是ta在探索人和咒灵之间的可能。

十三到十五岁的中学阶段，往往是小孩萌生自我意识，也是最叛逆的时间段，无数青少年在这个时间与家吵架、闹翻，叛逆的绪无比烈，也是对两关系最好奇的时候，在荷尔蒙的加持，不知有多少小侣悄悄牵手了。

作孽啊。

搞事之人还隐居幕后，三年来找不到一线索，连五条悟都只能追在他-后面却抓不到人，可见那家伙是苟中之王，不可能轻易现。

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“老师，我们是回家！”

比如这三届的帝光学生。

小和在心里把幕后凶手千刀万剐，写继续关注的回复。

“我才不，小崽们的主意都大得很。”说完，阿彦还瞥了和津。

同龄的小不喜，还有天姿国的学！

这里面不只有男生，还有占比不少的女生。

左凶右吉还是左吉右凶来着的？

失踪跟瓦斯爆-炸已经快成为了她的ptsd关键词了。

结合母亲的合线，和津很难不怀疑这是另一个实验产。

顿的棺材板即将破土而！

阿彦智斗初中哥初中。

和津叹了气。

文件附上的照片中，粉发的小男孩笑容灿烂，除了运动神经发达了，格开朗活泼，孝顺乖巧，和其他普通的同龄小孩没有任何区别。

“今天你还要等会儿，上就要毕业了，毕业班的老师估计得啰嗦一会儿。”

不怎么说，虎杖悠仁应该能算其一。

想想那家伙都过些什么吧。

“回家？那就跑三圈在回家……你问原因？没有原因，锻炼要什么原因……”

看得人更心了。

可能有，只是没发现。

一群小鸭在他的注视不不愿地走了。

无他，学校里的帅哥女太多了。

代家心态，和津叹一气。

她毕业恍若昨日，但今天人已经作为家来接小孩放学了。

辉太郎曾经请示过要不要把小孩带五条家，但她左思右想，选择暂时兵不动，保持密切观察。

虎杖还跟惠惠同龄呢。

但翻遍了监督的档案，都没有找到两人的蛛丝迹，失踪就只能是失踪。

小学阶段就已经展现超越人类-正常范围的度，随随便便扔个铅球就能破世界纪录，已经不能用“天赋异禀”来解释。

但也有例外。

他的运动神经太太太太他娘的了！

让人骨悚然的想象力和行动力。

和津笑眯眯地看阿彦老师走来，觉像看到了鸭爸爸赶着绒绒的小鸭们河游泳。

“明年就到阿彦老师啰嗦啦。”

如果虎杖悠仁小朋友只是普通小孩，和津大概也会把这事撂，偏偏这小孩哥从小就显了与众不同的天赋。