树回到教室后坐着休息了一会儿。午的课又开始了。一节英语，一节数学课随堂小测。试卷上最后一题很像迹教过她的附加题。她在草稿纸上算了答案，但没有写在试卷上。

一章两人对手戏。

虽然向日的特训计划还没完成，但迹已经开始有意识训练他的察力了。这一周的任务是：在双打练习中，要求向日通过忍足推镜的手势来预判其战术意图。

“不是……不好笑。”他刚才居然笑来了？ ？ ？

她现在这个况是不能弹钢琴的。回自己教室的路上，一个老师叫住她，让她帮忙把一袋宣传海报带去育馆里，说是篮球队那边要用。被树婉拒，表示伤刚刚二次裂开，真的拿不了重。

“你，是在笑吗？”

忍足：“……没有闹矛盾。”

接来向日就真的照迹所说，双打时分一注意力来观察忍足推镜。一开始，忍足刻意增加了一些推镜频率，但很快就发现，这样对自己也会造成一些影响。迹让他先不要刻意增加。这是没比赛，比赛这样反而扰思绪。

过了一会儿，等在附近的向日也走了过来，很疑惑地看向自己好友：“侑士，你们闹矛盾了吗？为什么她说伤二次裂开，你还笑那么开心啊？”

边写边笑。

“那倒是，这才第一天。”老实说，这样练习一午，虽然没总结规律，但他双打时真的会更习惯去关注忍足了。只有足够了解自己的搭档，两人合才会更默契。

“一般都会的啊，虽然也不可能每球都推。”和青学的贞治，立海大的柳莲二对打时，他还会刻意减少推镜频率，避免被对手通过肢语言预判战术变化。

本章已阅读完毕(请击一章继续阅读!)

向日：“所以你是了什么不好的事吗？”

向日：“对了，迹也认识她？为什么你要把那张纸给迹呢？那不是你给她打印的吗？”

这是个什么人？她伤二次裂开，他竟然笑声了？ ！

“不……我没有那个意思，……不好意思。”他真的笑来了。可他能解释，他是笑迹楼梯吗？显然不能啊！

“我楼梯，伤二次裂开，”对面，树的声音幽幽传来，“是一件好笑的事吗？”

忍足一听他这么问就上意识到，迹这个针对的训练方式非常有必要。

两节课后是社团活动。她也去了音乐社团，理论知识还得继续学，讨论也必须参与。但是实践就完成不了。所以大家开始练习时，她就离开了教室。

“忍足学。”

此时的网球场。

目的是为了建立条件反式神经联想，将视觉信号转化为即时反应。

忍足：“拜托你先别问了，请让我冷静一吧。”

一刻，他就笑不来了。因为，他听到对面她在问：

于是忍足还是如常推镜。

“不是的，小林……其实……”今天的忍足侑士，真的翻车翻得彻底。

向日也是发现，确实有些规律。但这一个午过去，他只是隐约觉有规律，但没能总结到底是什么规律。忍足让他不要急。这才刚开始。

“啊？让我看侑士推镜？”向日听完就叫了起来，“那万一他不推呢？”

———————— !!————————

忍足：“…………”

训练结束后，大家都回更衣室，要好清洁卫生，才换衣服离开。冰帝的更衣室都备了完善的淋浴设施。

“啊？”忍足回过神，不由额渗了几滴冷汗，“不、不是……”

“嗯。”树缓缓转过。

迹则是回自己独立更衣室。他的淋浴间也是独立的。等沐浴结束，整理好一切，换衣服时，迹没有换回校服，而是衣柜里挑了一件浅米衬衫。接着他独自往教学楼方向走去。