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喂。笨
。……路迦。
半夜的禁闭室,萨布利蹲在他床边,鬼祟低语:我觉得老师不是魅
。
他翻了个
,背对聒噪的室友。
……我不想讲老师坏话。尤其不想跟你一起讲。
你小
——
板床嘎吱一声。扑过来的室友悬崖勒
,想来是记起了他们吃禁闭的理由。
老老实实睡一晚,明天就能
去。闹
动静,禁闭时间就不知
要延
多少。
毕竟,他们这次被关
来的原因,正是打架。……又是打架。
偷跑回家,被三个同龄魅
带回来的一年后,路迦如院
老师所愿,与他们亲近许多。
此
特指
方面。表现形式为经常打架。
有时要对付三个人。有时只对付一个人。大多数时候,那个人是萨布利。
德米安和伊凡其实没那么
挑事。
但三对一,怎么看都是以多欺少,
不到被欺的人受罚。只有一对一的场合,双方都被追究过错,院
老师谁也不偏袒,把打成一团的两人扔
禁闭室。在这里,他们唯一的任务是和平相
,直到禁闭时间结束。
他已经跟萨布利
了很多次室友。禁闭时间偶有延
,没有一次是他的问题。
他很会忍耐。向来如此。
室友骂骂咧咧蹲回床边。
怎么叫坏话?我可是有
据的。你想想,老师从来没给我们看过原形……
本来我们也应该全天维持幻化。大量练习才能养成习惯。好多只比我们大一两岁的同学都能
到。
他打断
,语调淡淡。
少偷
懒,萨布利。小心到时候毕不了业。
……你不也一样还敢说我?!
室友扑过来勒他脖
的动作,再次止于嘎吱作响的床板。他翻
回来,隔着一片漆黑,望向室友气得
发倒竖的
廓:我又没说我能顺利毕业。
对面咬牙切齿地骂了句脏话。
那,老师自己不飞,也不教我们飞,怎么解释?怕人看见,去山里不就好了?
了翅膀不用会生锈的——
机械才会生锈,路迦说。
机械。现在人类在山里采矿用的东西。
像一栋房
那么大。很多台。有人
班看守维护。带着武
的人。你还想去山里吗?
……不去就不去。光知
些没用的。有本事
次考试别考倒数!
室友
气,继而快速翻篇,又开始尝试说服他:你没发现老师只吃人类
吗?一天到晚都在修
院里,
本没有
去觅
——
他觉得萨布利莫名其妙。
说不定只是不喜
觅
。那
隐私的事
,再怎么想,也不会跟我们汇报吧。……你想证明什么?老师不是魅
,对你有什么好
?
我、我好奇还不行吗!萨布利嘀嘀咕咕。而且,而且,就算不是魅
,老师也还是老师呀!
路迦这次没有反驳。
他知
一件事,说
来能让萨布利彻底死心。
但那是老师和他之间的秘密。
——每周三次,老师
夜给他加课,练习用
力幻化衣
的技巧。
族躯
韧,
肤是最好的铠甲。
肤之上,还有黑
外骨骼覆盖局
表,为重要的脏
、关节和血
提供额外保护,看似只是一层轻薄布料,
类似
,实则刀刃都无法轻易从外侧割开。
幻化人形,即掏


力,
成伪装外观。对于魅
来说,是将那些被
外壳保护得太好的、柔

的
官末梢
时间留在
外。幻化后穿上衣服,衣
能隔绝大
分外界刺激。如果连衣
都幻化,无异于里外翻转、袒
着


四
走动。纯属浪费
力。
他求了很久,老师才答应教他。到现在,已经能幻化
简单的
廓了。
这
技巧,要求对魅

运作方式的
刻理解,再
合对
力的
细把控。能把他这样学不懂课程的吊车尾教会,老师怎么可能不是魅
?
……
年复一年,送走一届又一届毕业生,修
院越来越安静。
每届毕业生离开前都被老师叮嘱,为了大家安全,除非遇上困难,不要再回到
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