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。
到了钢琴前,老师把红绒绳移开,让他
去:“你可以弹给老师听一
吗?”
宋时予

,坐上去,双手落到琴键上。
江戾远远看着。
他不会弹钢琴,也没见过别人弹,但他记得宋时予今天手放的位置和昨天不一样。
琴声断断续续地淌
来。
还是那首《
乐颂》,但今天明显慢了许多,还磕磕绊绊的,好几
都卡住了,调
也不一样。
不过依然有人从教室探
来,发
大大小小的惊呼。
一旁的老师看在
里,心里有了数。
这孩
确实没学过。
指法全是错的,只是凭记忆记住了
键的顺序,有好几个键还
到了旁边的音,全靠
记
背。一
张就卡顿,频频
错。
那群小孩是没见过世面,才把他昨天弹的夸上了天。
但话说回来,这样的学习能力已经很不一般了,年纪还小,指法上的
病也还来得及改。
“溪良,你有没有想过去学钢琴?”
宋时予腼腆地摇了摇
:“我其实只是觉得好玩,喜
模仿电视里弹的样
,没打算认真学。平时事
也
多的,而且家里条件一般,学琴要
不少钱吧,谢谢老师的好意。”
老师有些遗憾,但也明白在这
地方,大多数孩
走艺术这条路并不现实。
“好吧,那你先回去上课吧,打扰你了。”
“谢谢老师愿意听我弹琴,老师拜拜!”
宋时予边招手边往回走,拐过一个弯,差
撞上一个人。
定睛一看,是江戾。
“你怎么在这里?”
“我为什么不能在这里?”
“我给你的
糕吃了吗?”
“你还没给我。”
不知
怎么回事,宋时予从这句话里听
一
怨气。
“那个巧克力味的就是你的呀,你上次不是说要巧克力味的吗?”
“嗯。”
上课铃声已经响了,但他们不慌不忙地往上走。
“你为什么要装作不会弹?”
果然被发现了。
不愧是
智商罪犯。
“我不想被她知
我会弹琴。”
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