听见蒋飞的问题台顿时传来了窃窃私语。

半响之后才不断有人站起来回答。男女都有。

“因为二胡一也不优没有音乐。”

“我其实也不知为什么我觉得二胡声音有些刺耳一也不悠扬。”

“我觉得二胡一也没有活力老气沉沉应该只有一些老爷才会喜听吧？就像是京剧一样。”

“……”

各原因不断从诸多学生中来。他们不是刻意的贬低二胡这都是他们心最真实的想法。

在他们看来二胡和西洋乐比起来就像是中医和西医比起来一样他们是从心里觉得不好听理解不了其中的味。所以问题提着提着就直接演变成了数百人集劝蒋飞不要拉二胡来还是弹奏一曲钢琴曲吧他们都不想听二胡。

不弹什么钢琴都好贝多芬、肖、莫扎特的曲目都可以。

蒋飞听见这些心却是五味杂陈越发的觉得有些悲哀。这些可都是京城大学的学生啊不能在座的所有人素质修养就要于一般※学生但是他们的知识面的确是要比一般学生学得更好一些的。

可是他们这些天之骄一个个都对于二胡、京剧这些中华经典传承毫不兴趣觉得可以遗弃了。那么可想而知其他的人又是怎么看待这些经典。

“看来二胡还真是不怎么受迎啊。”蒋飞看着发言络绎不绝争先恐后的数百名学生。不由得摇苦笑。

半响之后蒋飞摆了摆手。示意所有学生安静来问：“二泉映月。你们应该听过吧？”

“听过……”

众人有气无力的回答。看见蒋飞是铁了心不准备弹奏钢琴这些人失望之溢于言表对于后面的环节都直接兴趣大减了。

“那你们听过这首曲吗？我的是认真静心来听。”蒋飞又问。

“没有”

“只是听过有人拉二胡觉得这声音不好听就一直对二胡不兴趣了。”

众人纷纷发表自己的经历和觉。

不过听见这些话蒋飞倒是稍微心安了一。

不是二胡不好听而是这些学生本就没有认真听过二胡或者没有听过一位好的演奏家所拉的二胡。

当然。蒋飞既然一开始选择了二胡其实就有十足的信心让所有的学生接受这一中国古典乐

“那好今天我就给大家拉一曲。等我拉完这一曲你们认真听完之后再你们对于二胡的看法与现在会不会有不同。”蒋飞。

蒋飞了一气调整了坐姿中线左倾。使重心落到了人的左侧后背立直位于凳三分之一。标准的拉二胡时的法这时候蒋飞已经自动了琴艺模式。脑海中自动现了的旋律。

并不是古代历史上的名曲而是上个世纪五十年代民间音乐家华彦钧所创。虽然年份不但却是二胡曲目中堪称意境最远、最动听、最能展现二胡独特魅力的曲目

现在就算很多人并不了解二胡。但是提起二泉映月却基本上每个人都知。就像是现在礼堂的数百名大学生一样。这首曲算是二胡曲目的巅峰之作。

今天演奏它再合适不过。

摆好了姿势。调整了弓弦蒋飞缓缓闭上了睛。此时他放佛化成为了创作词曲的阿炳先生自己双目失明看不见这个世界。

吱

一开始就如一声饱辛酸的叹息二胡发轻微的声音音低沉敛。虽然这声音一开始发来是第一个音节肯定不上什么动听和有节奏但却让礼堂数百名学生忽然一心里一突不知为何有发麻的觉

的引在蒋飞的双手之中拉开了帷幕惆怅如初夏的细雨幽怨似秋的桂意味绵绵。

礼堂里的数百名学不是男生还是之前对于二胡很不冒的女生觉得二胡很刺耳现在都一也不觉得突兀燥。这宛如叹息一般的引让所有人似乎受到了是一位五六十岁受尽了苦难的老者在述是发的叹息

这样的引简直彩绝就算是那世界闻名的钢琴曲也并不见得比这更好

刚才还一个个心有不满觉得听二胡没啥意思的男生女生此时一个个都是面一在不知不觉间将神仔细的看向了蒋飞心神完全被这二胡声音引。

引完了之后一共可以细分为六个段落每个段落所表现的都有不同的区别浮浮沉沉曲的旋律的发展时而沉时而激昂

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