“今天讲应用题哦！兔同笼。”林朝夕往旁边坐，空位置给他们，“你刚才说什么抓到？”

女孩上的发揪扎到他的脸，陆志浩退了退：“就我们刚才在路上看到保安叔叔巡逻。”

“那是要小心。”林朝夕问，“如果被发现，要怎么说呢？”

“梦游！”卷喊。

房间里所有人都听到他们的对话，跟着一起笑了起来。

过了一会儿，不需要任何提醒，被他们中断的讲课很自然地继续。

师父讲的兔同笼，和他曾经听到的有些不同。地上是很多兔和的纸片，有2条的是，4条的是兔。

老林问：“我们现在知什么？”

“和兔一共有12只，34条

老林问：“要算什么呢？”

“一共有多少只多少只兔，而他们只有一个脑袋，算他们的数量就等于算了个数。”

“很。接来我们得看看，脑袋的数量，还和别的什么有关吗？”

同学们纷纷低，把的掰起来一只，兔的掰起来两只。

可以很清楚看到，只剩1个脑袋和1条了，脑袋的数量和的数量完全一致了。

陆志浩很愕然地看着大家的动作。

“这笼兔还剩几条呢？”

“34/2=17，一共还剩17条。”安贝贝抢答。

“现在呢？”

“减了一半以后，现在脑袋的数量等于的数量，用的总数17减去脑袋的总数12，对于来说已经全减掉了，17-12=5中已经不包了。”

“哦，那么兔呢？”

“对剩的兔来说，是2条，只有1个，是的两倍。”安贝贝边说，边把兔剩的两条又掰起来一条，“但是刚才17-12的时候，每只兔又跟着减了一条，剩数，就是兔的总数，所以兔还剩5只。”

安贝贝一气说完，之前的他会算，但肯定没办法说得这么清楚。

陆志浩上听明白了，虽然他现在已经会用二元一次方程解这个题，也不是没听过这个巧算方法，但加上了直观的纸片，解题过程变得非常一目了然。

好巧妙好！

摸着地上的和兔，他只有这个觉。

老林师父又换了个动题，这次是有3只脚2只睛的鳖和6只和条的乌，题目比之前更难一。

有人还在画图，但也有人在心算，老林师父都没有阻止。

这里没有规矩，没有一定要用什么公式什么方法，每个人都可以有自己的主意。

大家都很开心，他也非常开心。

如果能一直这么学去就好了！

最后离开宿舍时，看着漫天繁星，他只有这个念。

——

旭日初升。

周一，绿洲基地，会议室。

解然打着哈欠走会议室，把刚泡好的速溶咖啡晃了晃。他早上7起

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