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第二是这个学校曾经有一个女学生,钢琴弹得不算好,却很好学,但是之后因为生病而辍学,音讯不明。巧合的是,这个离职的赵老师恰好就是这个女学生的指导老师。
回到他办公室以后,他又打电话叫来了几个老教师,加上我总共5人,关上门,开始找寻这个钢琴教室的故事。几个小时过去了,他们几个人把自己知
的都讲了
来,从他们的谈话里我得知了两个重要的线索,第一是这个学校以前曾经还有一个姓赵的专门教钢琴的
乐教师,后来辞职,目前在北碚一所学校教书,离职的时候差不多40岁,现在已经接近退休的年龄了。
几位老教师离开办公室以后,我告诉
,明天让他陪着我一起去找这两个人。第二天一大早我到了学校,就开始
合
查阅10多年前的学生
学资料等,找到了这个女生当时登记的家
地址信息。
门去,
显然是被我的举动给吓到了,我比他年轻至少10多岁,因此他也有可能觉得我是在忽悠他,故意吓他,可我真没时间来跟他解释这么多。
常常弹错键,有时候会引来一些冷嘲
讽,她选择了默默承受,她大概是觉得自己既然比别人底
差,那么就一定要多多勤加练习才是。所以她也比其他学生更加刻苦,而当时的赵老师,也就30多岁,未婚,
得好不好看我到是不知
,但就那个岁数,又弹得一手好琴的钢琴老师,想必是在女学生群里收到了不小的追捧和
迎,赵老师总是在想办法安
和鼓励这个低调刻苦又有些自卑的女学生,然而久而久之,俩人渐渐就产生了一些超越师生
谊的
。
代了事
的严重
后,赵老师总算是放
了心防,将我们带到了校园里一颗黄桷树
,把这个事
完整的告诉了我们。女学生是个很有天分学钢琴的人,学校也非常重视对她的培养,可她基本功比起其他学生来讲,却是相对比较弱的。
从
学相片上看,就是个
相清秀的普通女生,也许是年龄的关系,看到这
青
的面容心里还是一丝向往。我和
开始动
去找那个当时的女学生,可也许是这些年搬家之类的变故,已经找不到现在住在哪了,无奈之
我甚至动用了在
籍办的朋友,但是结果查询,却是已经因死亡注销了
。

觉得可能这个线索就此断了,而我却觉得这才恰恰是真正有说服力的线索,总算有一个合理的
况,让整个事件与亡魂有了关联。既然这条路走不通,就必须尝试着联系那位当时离职的老师了。他倒算是容易打听,赶到北碚的时候,差不多已经接近晚上了。
像这
还没开始问灵前就主动让我察觉它的存在,并且那意思显然就是“离开这里,别
闲事”一样,14年来,我只遇到过三次,而这就是第三次。退
教室后,我才稍微能够冷静一
,我已经相当确信这次的确是闹鬼了,真不是学生在
传。
等到差不多8
半
课后,我们才走到他的跟前去。
表明
份后,赵老师对以前呆过的学校的老师还是很友善的。直到他听完我们的叙述,从他的表
来看,他是知
我们来找他,是因为那个女学生。
在那个年代,这
观念必然就成了大逆不
,咱们中国人的
德观,一日为师,终
为父,师生之间
现
,那么是一定会遭受唾骂和鄙视的,可是他们俩最终没有屈服在
德观的捆绑
,在
的冲动
,确立了恋
关系。
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凭借着经验整理了一
思路,依旧判断不
这个鬼魂到底是善是恶,于是我对
说,要他告诉我有关这个钢琴教室发生的一切。
看了老师的排课表,我们直接在一间钢琴教室里看到了他。这是一个年近
甲的老教师,瘦瘦
的,
镜,留着小胡
。除了那一
白了一半的
发,其他看起来都还
年轻。由于他正在给学生上钢琴课,我们也就没有好意思打搅他。
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